輕重分明,全力補(bǔ)弱。即:要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,少花時間,節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文基礎(chǔ)較好,所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上,自己不另外加班,只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練。
1、高三強(qiáng)化專題,鞏固一輪復(fù)習(xí)的知識。對于重點專題可以運用小題訓(xùn)練的方式,提升解題能力。
2、高三以綜合訓(xùn)練為主,兼顧小綜合的強(qiáng)化練習(xí),縱橫交錯,雙管齊下,還要注意限時訓(xùn)練,注重訓(xùn)練的有效性。
3、高三關(guān)注新動態(tài),新題型,有順應(yīng)新形勢的自覺意識。新考綱的頒布,一定會催生新的一模試卷,在訓(xùn)練過程中融入自己的思考,揣摩有可能出現(xiàn)的蘊含新內(nèi)容的新題型,會使我們的復(fù)習(xí)更加有備無患。
4、高三重視作文訓(xùn)練,至少做到每周一篇,各種命題形式都要兼顧,同時側(cè)重在任務(wù)驅(qū)動型作文的訓(xùn)練。
一、高考備考不能僅僅局限于課本
學(xué)英語,有的人專攻單詞、語法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你,相信,也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書”,這興趣也可遷移到了學(xué)外語上,興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動力。另外,對于課本:從語篇中學(xué)習(xí)一切知識點,這樣既掌握了知識點,又能培養(yǎng)整體理解能力,還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。
語文的復(fù)習(xí),應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊,采用不同方法?;A(chǔ)知識,按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀,依靠自己較強(qiáng)的閱讀功底,主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。
二、輕重分明,全力補(bǔ)弱
在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是:輕重分明,全力補(bǔ)弱。即:要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,少花時間,節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文基礎(chǔ)較好,所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上,自己不另外加班,只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練;對數(shù)學(xué)、英語則是課上努力,自己適當(dāng)超前一點進(jìn)度。這樣,強(qiáng)科中的弱點和弱科,就是復(fù)習(xí)重點。
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