高中成績(jī)不好是應(yīng)該先補(bǔ)主科還是副科

高中成績(jī)不好建議先補(bǔ)主科。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，尤其數(shù)學(xué)非常重要，高考中數(shù)學(xué)是最拉分的。補(bǔ)英語(yǔ)是因?yàn)槊磕旮呖加⒄Z(yǔ)都很難，補(bǔ)一補(bǔ)可以提高一下分?jǐn)?shù)。

高中成績(jī)不好先補(bǔ)主科還是副科

高中成績(jī)不好小編建議先補(bǔ)主科。

高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主要科目總成績(jī)?cè)诟呖汲煽?jī)中占比百分之六十，主科成績(jī)薄弱對(duì)整體學(xué)習(xí)成績(jī)有著極大的影響，英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)知識(shí)晦澀難懂、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要很好的邏輯思維與空間思維能力，這兩科學(xué)習(xí)難度大是拉開(kāi)學(xué)習(xí)差距的主要科目，而語(yǔ)文作為所有學(xué)科基礎(chǔ)，語(yǔ)文閱讀能力不好也會(huì)直接影響到其他的成績(jī)的學(xué)習(xí)，因此主科科目出現(xiàn)成績(jī)特別差的情況時(shí)一定要及時(shí)改善。

除了補(bǔ)主科之外，也要重視薄弱科目。薄弱科目不僅直接影響了整體學(xué)習(xí)成績(jī)的發(fā)揮，長(zhǎng)期以往的學(xué)習(xí)單科差的情況還會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)自信，影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此高中補(bǔ)習(xí)比較薄弱科目不僅能有效減輕學(xué)習(xí)壓力，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)提升的效果也很明顯。

怎么知道自己適合哪種補(bǔ)習(xí)方式

針對(duì)如何選擇合適的輔導(dǎo)班，我們可以先思考一下自己對(duì)輔導(dǎo)班的訴求是什么?是想提高成績(jī)還是培養(yǎng)興趣？因材施教，提分效果才是最快最好的。從補(bǔ)課形式的選擇上，要先看看自己成績(jī)是處于什么水平，才能有針對(duì)性地選擇。

1、如果成績(jī)還不錯(cuò)，想在課外再拔高一下。根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，可以選擇一對(duì)一或者精品小班。

2、如果基礎(chǔ)比較薄弱，單科嚴(yán)重較弱，經(jīng)濟(jì)實(shí)力允許的話，建議直接選擇一對(duì)一。

3、如果覺(jué)得一對(duì)一價(jià)格接受不了，可以退而求其次選擇精品小班，但是要選擇有分層教學(xué)的小班課程。例如武漢狀元教育的3-8人小組課，就采用的是分層教學(xué)方法，每個(gè)學(xué)生在入學(xué)前會(huì)做學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，從而根據(jù)成績(jī)分班，然后針對(duì)性的教學(xué)。

4、選擇合適的老師，并不是名師就一定好，適合自己的才是最好的。對(duì)于成績(jī)比較好的孩子一定要考察之前老師有沒(méi)有教過(guò)程度比較好的孩子，教的結(jié)果如何，最好能有一些具體案例。

5、對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的孩子，就不一定找那種水平極高的老師了，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師教學(xué)也很負(fù)責(zé)就可以。重要的是這位老師有沒(méi)有耐心從基礎(chǔ)一點(diǎn)一點(diǎn)給你細(xì)細(xì)的講明白，所以老師的服務(wù)意識(shí)同樣重要。