高中數(shù)學(xué)不好需要從初中補(bǔ)嗎

總是有些學(xué)生會很困惑，他覺得自己初中基礎(chǔ)不好，在高中肯定就已經(jīng)落后人家一大截，自己肯定趕不上來，所以自己需要去把初中的知識點補(bǔ)上來。其實，這樣往往就陷入了誤區(qū)，因為初中的知識點來糾結(jié)，那么就會浪費自己更多的時間，那么學(xué)習(xí)時間肯定更加不足，只會在高中的時候和人家拉開更大的差距。

為什么不要去補(bǔ)初中數(shù)學(xué)

中國的基礎(chǔ)教育之間是存在一定的邏輯關(guān)聯(lián)的，確實是存在著遞進(jìn)的關(guān)系，初中的一個良好的基礎(chǔ)，能夠很好地培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)邏輯思維，提高我們的數(shù)學(xué)意識。舉一個例子，比如在初中的時候，咱們學(xué)三角形相似，就需要在一個復(fù)雜的圖形中找出對應(yīng)的角和邊的關(guān)系來證明相似，但是這么多的邊和角，如何去尋找到我們需要的，這就叫做數(shù)學(xué)意識和邏輯思維。如果你初中沒有達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，沒有關(guān)系，因為在高中還有三年的時間。

所以你不需要慌張，在高中肯定有人比你厲害，自然也肯定有人比你差，學(xué)校的老師上課肯定不會只根據(jù)一些成績優(yōu)秀的孩子來制定教學(xué)計劃，教師的授課計劃必然是普適的，普適的意識就是授課老師一定會將一些基礎(chǔ)的知識給大家講清楚明白，不然一堂課下來，一半以上的孩子都沒聽懂，稍微負(fù)責(zé)一點的老師都會反思自己的教學(xué)手段。所以不要花時間去補(bǔ)初中的知識點，過去的就讓它過去吧。

高中應(yīng)該怎么做

首先，初中學(xué)習(xí)就不好，不能指望自己在高中的時候可以忽然之間就開竅了，看到數(shù)學(xué)題目就下筆如有神，這是不現(xiàn)實的。必須做好長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，通過努力來突破自己在初中的學(xué)習(xí)問題，在高中統(tǒng)統(tǒng)改正。

因此，千萬不能隱瞞自己的問題。不要在意自己的臉面，不會做一個數(shù)學(xué)題不丟臉，考試成績差也不丟臉，甚至上課被老師罵都不是丟臉的事情。真正丟臉的事情是自己心里想努力，卻永遠(yuǎn)不去行動，這種懦夫才丟臉。明明自己不夠努力，考不出好成績來，還不肯向那些努力學(xué)習(xí)的人看齊，而是對人家冷嘲熱諷，覺得人家用工讀書就是書呆子，自己跟一群狐朋狗友混作一團(tuán)，還覺得這樣的行為特別酷的人，才丟臉。天天就是跟老師保證、跟父母保證自己會好好學(xué)習(xí)，但是拿起手機(jī)，打起游戲來就什么都不在意的人才丟人。

因此，必須大膽地問，大膽地站起來回答。你要做到回答問題回答到老師都不想讓你回答了，問問題問到老師看見你都會躲著走了，問到你發(fā)現(xiàn)自己問的問題從一開始的淺薄慢慢地越來越難、越來越深入，而你在和老師交流的過程中，發(fā)現(xiàn)自己能思考的東西越來越多，這個時候，你就開始蛻變了，終于要突破自己身上的厚繭，可以羽化成蝶了。