初中生學(xué)習(xí)不好的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，造成粗心大意錯(cuò)誤。2、學(xué)習(xí)時(shí)間不足，造成學(xué)習(xí)不夠深入，理解不透徹。3、學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng)，往往時(shí)間花了，沒(méi)有效果。宜制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。4、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，常常依賴(lài)別人來(lái)完成作業(yè)，缺乏自主研究的能力。

初中生學(xué)習(xí)不好的原因

基礎(chǔ)知識(shí)不牢

如果初中孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī)，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)

對(duì)于一些初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，可能是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)導(dǎo)致的。事半功倍的學(xué)習(xí)方法，才是好的學(xué)習(xí)方法。先理解，再做題，后總結(jié)，最后反復(fù)記憶，才是正確的學(xué)習(xí)方法。但是具體到個(gè)人，每個(gè)人適合的學(xué)習(xí)方法還是稍有差異的。

初中孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

培養(yǎng)初中孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子學(xué)習(xí)不好，很大的原因在于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有濃厚的興趣，也感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。面對(duì)這樣情況，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。而培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式有很多種。

比如把學(xué)習(xí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，英語(yǔ)學(xué)科，家長(zhǎng)可以經(jīng)常跟孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，跟孩子一起看幾部外國(guó)電影。歷史學(xué)科，家長(zhǎng)可以跟孩子講一講歷史典故等等。這些簡(jiǎn)單的小細(xì)節(jié)，都能增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)了。

家長(zhǎng)不要貶低自己的孩子

很多家長(zhǎng)在處理孩子學(xué)習(xí)不好的方式上都有欠缺，常常有些家長(zhǎng)在聊天的過(guò)程中就會(huì)提到，“我家孩子學(xué)習(xí)不好”“你看某某家的孩子，學(xué)習(xí)好，還……”。其實(shí)這類(lèi)話對(duì)孩子的傷害特別大。

初中孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，更多的是需要鼓勵(lì)，而不是家長(zhǎng)的貶低。當(dāng)孩子的考試成績(jī)不好時(shí)，如果家長(zhǎng)能夠用“沒(méi)事，孩子，這次沒(méi)考好不要緊，找找原因，下次努力”這類(lèi)的話代替“你怎么就考這點(diǎn)分，以后怎么考大學(xué)”這類(lèi)話，相信對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是不一樣的。