我們要分析學習差的原因:有些學習差,可能是老師教學方法有問題,導致孩子聽不懂,跟不上老師的節(jié)奏,從而造成的成績落后。這種情況,孩子不方便、不敢講的,作為父母一定要找老師說說孩子的問題,還可以針對性的讓孩子去上輔導班,只要不落下功課,孩子還有繼續(xù)努力學習的動力。
首先、建議孩子在完成課堂作業(yè)的前提之下,根據(jù)自己平時的學習水平、基本知識的掌握程度,制定一個適合自己水平和進度的復習計劃,讓復習有重點、有計劃、有針對性,能達到固強補弱的效果,同時讓這個計劃充滿他休息、鍛煉和與同學交流交往以外的時間。
其次、幫助孩子了解學習是包括“課前預習+認真聽講+課后作業(yè)練習+鞏固復習+重點難點提升+測試知識掌握程度”的一個完整過程,學校里往往解決的是上課講解、課后練習與測試三大塊,“課前預習、鞏固復習、重點難點提升”這幾項則需要在家里完成。平??梢詼蕚溴e題本,將錯誤問題記錄下來,如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養(yǎng)成,則需要專業(yè)機構老師幫助孩子建立良好的習慣。
再次、學生的學的學習底子差主要就是基礎知識沒有掌握牢,以數(shù)學為例,初一上學期的很多知識和小學知識關聯(lián)性很強,可以讓孩子及時地把小學教材拿出來,鞏固和強化基礎知識,這樣在學習初中知識的時候才能夠做到有效的結合,同時也要督促孩子。將課本中的例題,反復的去看對課后的練習反復的去做,在不斷的練習當中總結歸納相應知識點所涉及到的做題方法和做題技巧。只有這樣不斷地堅持下去。不斷地去重復。那么基礎知識才會逐漸地印在腦子里,基礎知識才會逐漸的打牢。
(1) 多肯定孩子學習當中的優(yōu)點,讓孩子看到自己的學習能力和成績,激發(fā)孩子內(nèi)在的價值感;
(2) 不斷鼓勵孩子,讓孩子看到自己的進步,不斷加大學習前進的動力;
(3) 尊重孩子的興趣愛好,保護孩子與生俱來的好奇心,并恰如其分的引導至學習內(nèi)容當中,從而激發(fā)學習興趣。
(4) 喚醒孩子內(nèi)心深處的夢想,用夢想的自然力量,引導出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標,以及學習目標。
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