初中生物成績差的原因 學(xué)習(xí)生物的方法技巧

第一條就是不重視，很多學(xué)生都是覺得很簡單，不重要，后來才發(fā)現(xiàn)跟不上了，但此時已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢了。第二條，對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來對待，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點類似。

初中生物成績差的原因

第一條就是不重視，很多學(xué)生都是覺得很簡單，不重要，后來才發(fā)現(xiàn)跟不上了，但此時已經(jīng)是亡羊補(bǔ)牢了。

第二條，對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來對待，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該和地理有點類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點很多，可以不夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，要及時對知識點進(jìn)行梳理，有不懂的要馬上問。

第三條，生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的，很多學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有學(xué)生上課只聽課本上有的內(nèi)容，課本上沒有的以為是不重要的，就不聽。這些都應(yīng)該避免。

學(xué)習(xí)生物的方法技巧

1.“ 先記憶，后理解 ” ，掌握基本知識要點：

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂 “ 先記憶，后理解 ” 。在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。

2.注重理論聯(lián)系實際，達(dá)到學(xué)以致用的目的：

生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實掌握生物學(xué)知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

3.聯(lián)系自然實際：

居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。