初一到初三必讀名著12本 中學(xué)生為什么要閱讀名著

初一到初三必讀名著：初一必讀：《朝花夕拾》魯迅（上學(xué)期）；《西游記》（明）吳承恩（上學(xué)期）；《駱駝祥子》老舍（下學(xué)期）；《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納（下學(xué)期）；初二必讀：《紅星照耀中國》（美）埃德加·斯諾（上學(xué)期）；《昆蟲記》（法）讓-亨利·卡西米爾·法布爾（上學(xué)期）。

初一到初三必讀名著12本

初一必讀：

《朝花夕拾》魯迅（上學(xué)期）；

《西游記》（明）吳承恩（上學(xué)期）；

《駱駝祥子》老舍（下學(xué)期）；

《海底兩萬里》（法）儒勒·凡爾納（下學(xué)期）；

初二必讀：

《紅星照耀中國》（美）埃德加·斯諾（上學(xué)期）；

《昆蟲記》（法）讓-亨利·卡西米爾·法布爾（上學(xué)期）；

《傅雷家書》傅雷（下學(xué)期）；

《鋼鐵是怎樣煉成的》（蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基（下學(xué)期）；

初三必讀：

《艾青詩選》艾青（上學(xué)期）；

《水滸傳》（元-明）施耐庵（上學(xué)期）；

《儒林外史》（清）吳敬梓（下學(xué)期）；

《簡愛》（英）夏洛蒂·勃朗特（下學(xué)期）；

中學(xué)生為什么要閱讀名著

讀名著是精神成長的重要條件。中學(xué)生的閱歷有限，要完成精神成長和心靈發(fā)育，僅僅從身邊的人物中汲取精神養(yǎng)料是不夠的，有必要從名著中汲取精神動(dòng)能，為精神疆域打上鮮明亮麗的底色。讀《恰同學(xué)少年》，可以學(xué)習(xí)偉人毛公的堅(jiān)毅和擔(dān)當(dāng)，刻苦自律與知錯(cuò)就改；讀《牧羊少年奇幻之旅》，可以學(xué)習(xí)圣地亞哥的執(zhí)著追求和勇于冒險(xiǎn)；讀《活著》，可以感受生活的殘忍與仁慈，冷酷與溫馨，學(xué)習(xí)福貴的頑強(qiáng)、堅(jiān)韌和樂觀；讀《三體》，可以拓展我們的視野，放飛我們的想象，撐大我們的心胸等等。

讀名著是擺脫平庸的基本前提。人習(xí)于茍且非一日，生活瑣事、生存壓力和各種交際應(yīng)酬總想將我們拖入平庸的陷阱，人一旦陷入溫柔的陷阱，很難自拔。中學(xué)生正處在形成三觀的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)閱讀名著不僅能使我們將閱讀的習(xí)慣保留終身以有效對抗平庸，而且能極大地活化思維，增強(qiáng)閱讀理解能力，培養(yǎng)高雅的審美眼光，增進(jìn)洞察世界和世事的能力。

閱讀古典名著的好處

一、開闊視野

知識的海洋十分浩瀚，我們通過閱讀，走進(jìn)大師們描述的大千世界。在讀經(jīng)典的過程中我們看到更大的世界，視野越來越寬廣，了解歷史，通達(dá)知識，同時(shí)我們的世界也變得更加寬廣。

二、提高表達(dá)

對經(jīng)典的每一遍閱讀，每一遍都是感知的過程。通過長時(shí)間的閱讀，在閱讀過程中誦讀水平不斷提高，個(gè)人的理解體會(huì)也層層加深。書讀百遍，其義自現(xiàn)。

三、提升修養(yǎng)

經(jīng)典作品久經(jīng)考驗(yàn)，內(nèi)容精深，蘊(yùn)含著許多富有哲理的道理。對我們處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、提升素質(zhì)

閱讀經(jīng)典有利于學(xué)生夯實(shí)文化底蘊(yùn)。因?yàn)榻?jīng)典作品都擁有豐富的內(nèi)容，精煉的文字。通過閱讀，不僅增加了閱讀量，夯實(shí)了文化基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，使我們視野變得更寬廣，語言變得更流暢，綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高了。