初二英語(yǔ)難還是初三英語(yǔ)難 怎么學(xué)好英語(yǔ)

初中英語(yǔ)難度是差不多的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程。為什么國(guó)內(nèi)的孩子從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是一直學(xué)到了初中都還沒(méi)有學(xué)好?這是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)化的事情來(lái)對(duì)待，學(xué)的都是一些零零散散的東西，沒(méi)有串起來(lái)。

怎么學(xué)好初中英語(yǔ)

其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦。

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。

學(xué)好初中英語(yǔ)的方法

一是要明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。

無(wú)論是出于和很多外國(guó)人溝通，學(xué)習(xí)他們的文化還是純粹出于愛(ài)好看懂英文電影、閱讀英文書(shū)籍，享受其中的樂(lè)趣；再或者是可以在考試中獲得高分，得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，亦或是大學(xué)畢業(yè)有更大的機(jī)會(huì)進(jìn)入外企，獲得高薪工作。明確學(xué)習(xí)目的，才能堅(jiān)持下去。

二是要了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。

漢語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種語(yǔ)言體系，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)最大的困難就是容易受到漢語(yǔ)的干擾，最有效的解決辦法是盡量營(yíng)造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量用英語(yǔ)思考，但我們大多數(shù)人并沒(méi)有這樣的條件。因此，我們就要學(xué)會(huì)充分利用身邊的一切資源。詞典、錄音機(jī)和磁帶、英語(yǔ)教材，一個(gè)都不能少！

三是量的積累——積累詞匯

單詞，是首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫(xiě)等。詞匯猶如子彈，無(wú)彈槍不鳴。掌握詞匯需先聽(tīng)、后讀，然后記憶、拼寫(xiě)，還要結(jié)合課堂上老師的講解及其例句掌握其用法。

解決方案：

1.早期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行

2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。