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    病句類型及例句及修改 修改符號(hào)怎么用

    2022-10-27 10:23:16文/李泓箴

    病句類型及例句:語(yǔ)序不正確:我國(guó)棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒,應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”);搭配不當(dāng):春風(fēng)一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動(dòng)起來,發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng),“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。)

    病句類型及例句及修改 修改符號(hào)怎么用

    病句類型及例句及修改

    1、語(yǔ)序不正確

    (1)我國(guó)棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒,應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)

    (2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ),應(yīng)改為“熱情的同他交談”)

    (3)文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng),“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”,“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。)

    2、搭配不當(dāng)

    (1)春風(fēng)一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動(dòng)起來,發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng),“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。)

    (2)她拍攝完這部影片,就宣布正式退出演員生涯。(動(dòng)賓搭配不當(dāng),“生涯”不能“退出”)

    (3)這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試,非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),“非”與“才能”不能配合使用。)

    3、成分殘缺或贅余

    (1)魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文,成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。(缺主語(yǔ),將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”)

    (2)他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險(xiǎn),安定社會(huì)生活的責(zé)任。(缺謂語(yǔ),在“參與”前加上“承擔(dān)”)

    (3)只要有勤奮、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語(yǔ),在“肯吃苦”后加上“的決心”)

    (4)其余這是過慮的想法。(多余,“慮”就是想,可刪去“的想法”)

    4、結(jié)構(gòu)混亂

    (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,兩種格式或選用一個(gè))

    (2)你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后,才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了,只能選一句說)

    5、表意不明

    (1)局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo),不明確)

    (2)巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”,還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”,不清楚)

    6、不合邏輯

    他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然是“幸免”,就是沒有死,怎么能說“死難者”中的“一個(gè)”呢?

    病句修改符號(hào)怎么用

    病句類型及例句及修改 修改符號(hào)怎么用

    修改病句的步驟

    1、讀懂原句,弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句,弄明白它要表達(dá)的主要意思。

    2、查找病因,確定病癥。圍繞句子主要意思找出病句原因所在,弄懂屬于哪種類型的病句。

    3、對(duì)癥下藥,修改病句。弄清病因后,要針對(duì)句子存在的問題,想好刪去什么、添上什么、更換什么,然后動(dòng)手改病句。

    4、仔細(xì)檢查,完成練習(xí)。讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子原意。

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