厭學癥的表現(xiàn)有哪些 屬于哪種心理障礙

厭學癥的表現(xiàn)有曠課、注意力不集中、不做作業(yè)、對學習無興趣、消極對待學習。厭學癥屬于一種人格不健全的心理障礙，通常情況下不屬于抑郁癥的表現(xiàn)癥狀，厭學癥有可能是因為孩子長時間努力學習沒有得到贊揚或者學習成績沒有提高，導致孩子不想上學，或者不想去學校與他人交流溝通。

厭學癥的表現(xiàn)

1.曠課：經(jīng)常不愿意去學校，出現(xiàn)逃學或者曠課，在學習上喜歡找客觀理由。

2.注意力不集中：上課過程中注意力不容易集中，不認真聽講。

3.不做作業(yè)：不愿意做作業(yè)，或不能很好地完成作業(yè)。

4.對學習無興趣：對學習感覺很痛苦，不能很好地從事正常的學習。

5.消極對待學習：從心理上厭惡學習，甚至消極對待。

厭學癥是哪種心理障礙

厭學癥屬于一種人格不健全的心理障礙，通常情況下不屬于抑郁癥的表現(xiàn)癥狀，厭學癥有可能是因為孩子長時間努力學習沒有得到贊揚或者學習成績沒有提高，長時間下去之后會導致孩子出現(xiàn)厭學的心理，另外也有可能是因為孩子在學校的期間出現(xiàn)了人際交往異常的情況，導致孩子不想上學，或者不想去學校與他人交流溝通。

厭學初中生的心理如何疏導

1、疏導心靈，多鼓勵。一定要與學生進行適當?shù)臏贤?，不要急于求成，多一些鼓勵和表揚，多一些包容和幫助，與學生交朋友，影響其思想。放大學生的優(yōu)點，讓學生慢慢覺得原來的學習也有點意思，學生每進步一點，都要實時表揚和鼓勵。隨著時間的推移，讓學生從心理上改變厭學的態(tài)度。

2、幫助學習，讓學習更輕松。厭學的學生大部分學習成績不好，在學習上家長和老師一定要給予更多的幫助和支持，可以幫助其指定簡單的學習計劃，利用一些好的方法激發(fā)學生的學習興趣，及時督促指導，可以對他們的學習起到非常有效的促進作用。

3、循序漸進。不要著急，不要指望學生在短時間內有很大的改變和突破。循序漸進，否則學生會失去學習的信心。