初三語文應(yīng)該怎樣學(xué)習 有什么學(xué)習技巧

語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習規(guī)律，然后熟練的運用。語文學(xué)習重在理解，理解基礎(chǔ)上記憶。要懂得抓住重點，重點方法上去把握整全的知識，這樣學(xué)習才不會慌亂。

語文學(xué)習技巧

及時的復(fù)習鞏固

世上沒有絕對的聰明，誰也不可能不學(xué)就會，其實每個學(xué)生的智商都差不多，重要的在于是否努力學(xué)習，能否把握正確的學(xué)習方法。語文學(xué)習是個漫長的過程，學(xué)生除了要抓住課堂時間，提高聽課效率以外，還要及時的復(fù)習鞏固。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘在學(xué)習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。為了抗遺忘，就需要不斷地復(fù)習鞏固所學(xué)的知識。所以學(xué)生要在每天放學(xué)后，要及時復(fù)習鞏固每天所學(xué)的內(nèi)容，只有這樣，才能牢牢掌握所學(xué)知識。

每天堅持做一篇閱讀理解

閱讀水平的提高不是一朝一夕就能做到的，一天做一篇閱讀理解，并仔細的分析每一道題的答案，再結(jié)合老師對相關(guān)知識點的講解，久而久之就能慢慢的提高理解能力，掌握答題規(guī)律?，F(xiàn)代文閱讀有不同的體裁，有記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、小說閱讀、散文閱讀等。根據(jù)學(xué)校教學(xué)的安排，學(xué)生可以進行相應(yīng)文體的閱讀。

課外古文閱讀在平時也要進行適當?shù)木毩暎话愕?，初中考察的課外文言文比較簡單，只要學(xué)生在學(xué)習課內(nèi)古文時能較好的把握相應(yīng)的文言文知識，再加以適當?shù)木毩?，就能很好地進行課外文言文的閱讀了。

提高自己的寫作水平

寫作是語文教學(xué)中的重要部分，寫作水平的高低直接影響語文成績的好壞。那么怎樣提高自己的寫作水平呢？那就是多讀、多積累、多寫。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀不僅能提高學(xué)生的理解能力，還能開闊學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记?，為寫作打好基礎(chǔ)，所以要讓學(xué)生多讀。除了多讀，還要擅于積累。閱讀不是走馬觀花，閱讀要用心去讀，在讀的過程中積累一些文學(xué)素材，只有這樣才能在寫作時將這些素材信手拈來，為自己所用。多寫也是提高自己寫作水平的一個好方法。只有多寫，才能讓自己文筆越來越流暢，才能寫出一篇篇的好文章。

語文答題技巧

基礎(chǔ)知識題

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。

科技文閱讀

科技文不是考察我們對這個知識的掌握，不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。

文言文選擇題

文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習要著重課本中的文言文的復(fù)習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。