1、讀音不同:一覽無(wú)遺的遺讀音是yí,一覽無(wú)余的余讀音是yú。2、單個(gè)字解釋不同:遺是遺留的意思,余是剩余的意思。3、出處不同:一覽無(wú)遺出自清·李綠園《歧路燈》,一覽無(wú)余出自南朝宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。
1.讀音不同:
一覽無(wú)遺的遺讀音是yí,一覽無(wú)余的余讀音是yú。
2.單個(gè)字解釋不同:
遺是遺留的意思,余是剩余的意思。
3.出處不同:
一覽無(wú)遺出自清·李綠園《歧路燈》,一覽無(wú)余出自南朝宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。
4.成語(yǔ)解釋不同:
一覽無(wú)遺指的是一眼望過(guò)去,所有的事物都能看的到,沒(méi)有遺漏。
一覽無(wú)余指的是詩(shī)詞、文章的內(nèi)容比較平淡乏味,沒(méi)有可以回味的地方;也可以指視野寬闊,一眼望去將所有的景色都收在眼下,毫無(wú)遺漏。
寓言與童話的區(qū)別有含義不同、篇幅長(zhǎng)短不同、體裁形式不同、題材特征不同、想象基礎(chǔ)不同、表達(dá)深意不同等等。童話是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,...
1、中心句就是一個(gè)段落的中心;總起句是一個(gè)段落的開(kāi)頭。2、中心句就是整段都是圍繞著這一句寫(xiě)的;總起句總領(lǐng)全段進(jìn)行展開(kāi)。中心句包括文章的主要內(nèi)...
正取生就是按照劃分?jǐn)?shù)線來(lái)錄取學(xué)生。指標(biāo)生按照學(xué)校的學(xué)生人數(shù),按照學(xué)校的知名度,分配一個(gè)學(xué)校1-10個(gè)指標(biāo)生。指標(biāo)生能夠以高中學(xué)校設(shè)立的指標(biāo)生...
職高和普高的區(qū)別:主要在學(xué)年制的不同,授課內(nèi)容、升學(xué)考試、以及未來(lái)的發(fā)展。
職高與技校的區(qū)別:學(xué)制不同,培養(yǎng)方向不同,學(xué)習(xí)內(nèi)容。職業(yè)高中就是職高,技工學(xué)校就是技校。職高和技校都能考大學(xué)。
置若罔聞和熟視無(wú)睹是有一定的區(qū)別,主要體現(xiàn)在意思不同、對(duì)待事物態(tài)度不同、著重點(diǎn)不同、出處不同四個(gè)方面,通過(guò)對(duì)比就可以把兩者很好的區(qū)分開(kāi)來(lái)。
其改編前的部隊(duì)不同。八路軍主要是由原西北主力紅軍,即中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍改編而成。而新四軍則是由湘、贛、閩、粵、浙、...
中專(zhuān)和高中的培養(yǎng)目標(biāo)不同,高中主要是以基礎(chǔ)教育為主的學(xué)習(xí)形式,主要培養(yǎng)的是為參加高考做準(zhǔn)備的學(xué)生,而中專(zhuān)培養(yǎng)的是專(zhuān)業(yè)型的人才,主要是以職業(yè)教...