七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)整理

《觀滄?！凡懿?、《次北固山下》王灣、《錢塘湖春行》白居易、《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)、《龜雖壽》曹操、《過(guò)故人莊》孟浩然、《題破山寺后禪院》常建、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白、《夜雨寄北》李商隱、《泊秦淮》杜牧、《過(guò)松源晨炊漆公店》楊萬(wàn)里等。

七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞整理

《次北固山下》

作者：王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

《天凈沙·秋思》

作者：馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

作者：李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

《龜雖壽》

作者：曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天;

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

《過(guò)故人莊》

作者：孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

語(yǔ)文古詩(shī)背誦技巧

情景想象法

所謂的情景想象法，就是發(fā)揮想象力，來(lái)想象下詩(shī)詞中描述的景*或人物的原貌，這樣幫助記憶。

例如:“采菊東籬下，悠然見南山”，記者這首詩(shī)的時(shí)候，你可以想象有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他的身后是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫，那么這首詩(shī)已經(jīng)在你腦海里有不可磨滅的印象了。

韻腳記憶法

古詩(shī)都有嚴(yán)格的韻律，這是古詩(shī)對(duì)美學(xué)的一種回歸。在背記古詩(shī)的過(guò)程中，可以重讀韻腳。

例如:“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐?”這句詩(shī)的韻腳是韻母”an”，因此在記憶的時(shí)候，可以記住韻腳的字，從這個(gè)字來(lái)擴(kuò)散到這句詩(shī)，從而加深記憶。

誦讀記憶法

大家或許在電視中看見過(guò)古代的讀書人讀書時(shí)，*晃腦，將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng)的樣子，也許那時(shí)候，很多人還都忍俊不禁，不過(guò)這的確有助于記憶。因此大家背記詩(shī)詞的時(shí)候，可以適當(dāng)放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩(shī)中的意向，從而加深記憶。