孩子寫(xiě)字慢,家長(zhǎng)可通過(guò)要求孩子多練習(xí)寫(xiě)字、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、培養(yǎng)孩子注意力、培養(yǎng)孩子做事速度等方法幫助提高。部分孩子寫(xiě)字慢,主要是缺乏練習(xí),不能有效掌握字的筆順和結(jié)構(gòu),手眼協(xié)調(diào)能力差所導(dǎo)致,這種情況可以通過(guò)多多練習(xí)幫助提高寫(xiě)字速度。
1、多練習(xí)寫(xiě)字:部分孩子寫(xiě)字慢,主要是缺乏練習(xí),不能有效掌握字的筆順和結(jié)構(gòu),手眼協(xié)調(diào)能力差所導(dǎo)致,這種情況可以通過(guò)多多練習(xí)幫助提高寫(xiě)字速度;
2、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制:因孩子具有一定的虛榮心和好勝心,當(dāng)與其他孩子相比較時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)較好一面,因此家長(zhǎng)可以幫孩子找一個(gè)小伙伴,讓他和小朋友一起寫(xiě),孩子可能會(huì)在好勝心的驅(qū)使下提高寫(xiě)字速度;
3、培養(yǎng)孩子注意力:如果孩子寫(xiě)字時(shí)想別的事情,或做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,注意力不集中,也會(huì)寫(xiě)字慢,因此在孩子寫(xiě)字時(shí),家長(zhǎng)可以監(jiān)督孩子,以幫助孩子集中注意力,避免出現(xiàn)跑神情況,進(jìn)而提高寫(xiě)字速度;
4、培養(yǎng)孩子做事速度:可以培養(yǎng)孩子做事的速度,嘗試讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一件事,為孩子快速寫(xiě)字奠定基礎(chǔ)。
一、有很多小學(xué)生從上幼兒園起就開(kāi)始寫(xiě)字,由于他們手指肌肉發(fā)育不全,他們會(huì)以各種方式握筆。久而久之,他們就養(yǎng)成了低位握筆、用力握筆的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。而低位握筆、用力握筆就直接導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)速度的放緩;
二、現(xiàn)在的小學(xué)生很少做家務(wù),更談不上做精細(xì)活,再加上電腦的普及,使用紙和筆書(shū)寫(xiě)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,導(dǎo)致手指、手腕不靈活,寫(xiě)字不流暢、書(shū)寫(xiě)速度慢;
三、很多小學(xué)生不知道筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的規(guī)律和輕重節(jié)奏的變化,他們從頭到尾,每個(gè)筆畫(huà)都用同一個(gè)力度使勁書(shū)寫(xiě),結(jié)果手指易疲勞,停筆次數(shù)過(guò)多,書(shū)寫(xiě)效率降低;
1、平時(shí)有時(shí)間的話要多練字,讓手指形成一種慢性記憶,更有利于手指對(duì)筆的操控,做到運(yùn)用自如,收放靈活??梢阅冒准埦毩?xí)書(shū)本上面的字體,也可以抄寫(xiě)書(shū)中的文章,不讓手生即可。
2、寫(xiě)字時(shí)保持良好的心境,可以有效提高寫(xiě)字速度。寫(xiě)字時(shí),挺胸收腹,面帶笑容,心情愉快,呼吸順暢,高度專注。當(dāng)然,安靜的環(huán)境至關(guān)重要?,F(xiàn)在有的老師會(huì)在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)播放一些輕音樂(lè),其實(shí)這樣做容易讓學(xué)生分心。學(xué)生寫(xiě)字時(shí),老師也不宜過(guò)多說(shuō)話,以免干擾學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、、對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō),一開(kāi)始可以“邊看邊寫(xiě)”,但當(dāng)他們有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ)時(shí),一定要幫助他們養(yǎng)成“想好再寫(xiě)”的習(xí)慣:認(rèn)真觀察筆畫(huà)的變化、結(jié)構(gòu)的處理,分析筆順的規(guī)則,達(dá)到“意在筆先”,做到“觀察仔細(xì)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)一氣呵成”。
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