孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo) 要如何做

家長(zhǎng)要知道，學(xué)習(xí)是人的本能，學(xué)習(xí)不是純粹的苦差事，而是一個(gè)的痛苦和快樂(lè)交織的過(guò)程。沒(méi)有孩子不想好好學(xué)習(xí)，但是如果孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的是連續(xù)的挫折和嫌棄，就會(huì)帶來(lái)這種無(wú)力感和“我不行”的心理暗示。想要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，而不是習(xí)慣性的打壓孩子，只看到孩子做的不好的地方。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)起到榜樣作為

很多家長(zhǎng)自己做不到的事情，偏偏要求孩子去完成，對(duì)孩子抱有過(guò)高期望，孩子看到家長(zhǎng)都做不到，那么聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)效果就會(huì)大大折扣。所以，家長(zhǎng)的行為要盡量和對(duì)孩子的要求保持一致，如果希望孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家長(zhǎng)也應(yīng)盡量在孩子讀書(shū)的時(shí)候進(jìn)行閱讀杭州家庭教育。

幫助孩子設(shè)定能完成的目標(biāo)

很多家長(zhǎng)望子成龍，希望孩子達(dá)到自己預(yù)期成績(jī)，而不關(guān)注孩子當(dāng)下成績(jī)和心理，往往會(huì)給孩子過(guò)大壓力，孩子的成績(jī)自然提升不了。這樣的目標(biāo)只會(huì)增加孩子的無(wú)力感，不會(huì)起到任何積極的作用。家長(zhǎng)可以幫助孩子分解目標(biāo)，讓孩子看起來(lái)沒(méi)那么難，孩子通過(guò)自己的努力達(dá)成了目標(biāo)，孩子會(huì)很有成就感，能力也會(huì)得到積累。孩子一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，一路走來(lái)，慢慢就到了大目標(biāo)的跟前了。

為孩子制定相應(yīng)的規(guī)則

很多家庭和孩子為了學(xué)習(xí)和生活作息會(huì)產(chǎn)生矛盾，比如什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)、什么時(shí)候看電視等等。如果家里沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)矩，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)操控，用一哭二鬧三上吊的手段達(dá)到目的。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行商討，就生活學(xué)習(xí)作息訂立規(guī)則，比如什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、什么時(shí)間玩，作息安排和對(duì)學(xué)業(yè)的要求等等。制定規(guī)則時(shí)一定要充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，征得孩子同意；制定好規(guī)則后可以讓孩子簽字確認(rèn)。這樣慢慢的孩子也會(huì)養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么做

1、幫孩子一起找考試“失利”原因：

考試沒(méi)考好原因是很多的，我們不僅要橫向比較（看看自己孩子和同班同學(xué)的差距，這項(xiàng)工作我們可以請(qǐng)求班主任或班級(jí)授課老師一起幫忙，問(wèn)問(wèn)老師班主任自己孩子的不足和以后注意事項(xiàng)），還要縱向比較（比較下自己孩子在不同階段的差異，看看自己孩子是不是碰到了什么不愿與大人溝通的事情，比喻女性到了生理期往往有一些不良反應(yīng)也會(huì)影響到考試成績(jī)，這就需要媽媽多關(guān)心了）。

注意我這里的比較并非就是當(dāng)著孩子的將他們與別人或與過(guò)去比較，這項(xiàng)工作是我們家長(zhǎng)私下完成的。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要幫助孩子首先得找出他們沒(méi)考好的癥結(jié)所在，方能對(duì)癥下藥。

2、更不能諷刺挖苦說(shuō)些打擊他們自信心的話：

有些父母碰到孩子考試沒(méi)考好甚至?xí)S刺挖苦孩子，他們本意是想孩子在打擊中反省成長(zhǎng)，但是孩子也是有尊嚴(yán)的，即使他是你生養(yǎng)的，做父母的也應(yīng)該尊重他們。你過(guò)分的打擊孩子，一來(lái)會(huì)消磨他的自信心，對(duì)以后他在社會(huì)生工作生活是不利的；二來(lái)會(huì)激發(fā)他們的逆反心理，最后和你形成一種心理對(duì)抗，那時(shí)你說(shuō)什么他們就都聽(tīng)不進(jìn)去了。

3、重在落實(shí)：

我們分析問(wèn)題最終是為了解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)不是百米賽跑，而是幾乎沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松。我們要想孩子能在殘酷 的競(jìng)爭(zhēng)中保持一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，我們需對(duì)他們的學(xué)習(xí)常抓不懈。