初三語文的學(xué)習(xí)方法 學(xué)好語文的重要性

初三語文的學(xué)習(xí)方法具體有三種方法：一是在閱讀的同時，結(jié)合讀書筆記記錄書本的內(nèi)容，記錄下自己在閱讀時的所思所想；二是通過日記的方式，把自己在閱讀時的體會或者生活中的感悟記錄下來；三是通過作文的方式，將自己閱讀或生活的體驗通過具體形式表達(dá)出來，從而形成自己的思想體系和文章風(fēng)格。

初三語文的學(xué)習(xí)方法

表面看來，語文知識是零星、分散的，并且呈現(xiàn)各自獨立、無序化的狀態(tài)。但事實上，語文知識也是有邏輯順序的、各個知識點間也有著緊密的聯(lián)系，但由于受到其表面形態(tài)的影響，初中生在學(xué)習(xí)的時候往往把握不住其知識脈絡(luò)，從而造成了盲目聽課和被動做題的情況。因此，一些初中生，對于語文的學(xué)習(xí)感到困惑。事實上，語文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣學(xué)習(xí)的重點在于掌握基礎(chǔ)。因此，想要把語文學(xué)好，關(guān)鍵就是要把字、詞、短語、句子等基礎(chǔ)掌握住，死記硬背和死做題是沒有用的。

“語感”作為語文課的關(guān)鍵部分。我們在判斷一種說法或句子的表達(dá)時，主要靠的是語感，而非語法的分析。不少同學(xué)為語文考試中的概括中心思想這樣的試題犯難。事實上，只要學(xué)生能做到在老師上課時，用心感受，便能對中心思想做出正確的總結(jié)。比如朱自清的名編《背影》，學(xué)生只要能全身心地投入和感受，便能得到正確的領(lǐng)悟：家境衰敗時，父親對孩子的關(guān)懷。這么一來，我們就能深深體會到作者的寫作目的，從而理解文章的中心思想。

學(xué)好語文的重要性

高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點時間，復(fù)習(xí)的時候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒復(fù)習(xí)好。

可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。