學(xué)霸推薦初中生買(mǎi)什么作文書(shū)好 最佳作文輔導(dǎo)書(shū)

《作文最強(qiáng)音》、編者經(jīng)驗(yàn)豐富。編者來(lái)源于一線(xiàn)教師，有20年豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多素材來(lái)自于學(xué)生和教師本人。編排有序列。初中三年按照“記事——寫(xiě)人——綜合變通”序列，由淺入深，由易到難，由基礎(chǔ)培養(yǎng)到能力提升，由模式化訓(xùn)練到靈活變通，全面點(diǎn)撥指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

學(xué)霸推薦初中生買(mǎi)什么作文書(shū)好

《作文最強(qiáng)音》

一、編者經(jīng)驗(yàn)豐富。編者來(lái)源于一線(xiàn)教師，有20年豐富的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多素材來(lái)自于學(xué)生和教師本人。

二、編排有序列。初中三年按照“記事——寫(xiě)人——綜合變通”序列，由淺入深，由易到難，由基礎(chǔ)培養(yǎng)到能力提升，由模式化訓(xùn)練到靈活變通，全面點(diǎn)撥指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

三、文如其人。全書(shū)用語(yǔ)質(zhì)樸淳厚，不浮夸，不炫耀，扎扎實(shí)實(shí)說(shuō)話(huà)，踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)事。

四、少功利心。編者與老師和學(xué)生分享多年經(jīng)驗(yàn)，解決寫(xiě)作之困惑，掌握寫(xiě)作之要領(lǐng)，突破寫(xiě)作極限，既可增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，還能提高應(yīng)試能力。

五、范文數(shù)量多。該書(shū)有300多篇寫(xiě)作范文，為學(xué)生提供新穎的思想、豐富的材料、正確的思維和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

當(dāng)世散文大師，王鼎鈞先生可排前三。其回憶錄四部曲(《昨天的云》《怒目少年》《關(guān)山奪路》《文學(xué)江湖》)，堪稱(chēng)現(xiàn)代文學(xué)史上的黃鐘大呂，以沉博絕麗之辭，述摧心剖肝之痛，作者雖飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)與政治苦難，卻未沉湎于怨恨和幻滅，反而以其悲天憫人，照亮了那個(gè)倉(cāng)皇的世道。這里要說(shuō)的“作文四書(shū)”，系王鼎鈞中、晚年之作，積聚半生的紙上經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留，貢獻(xiàn)于中學(xué)生前，苦口婆心，金針度人，同樣可見(jiàn)其悲憫情懷。

而且，王鼎鈞的文字，有時(shí)不免藻飾過(guò)甚，這四本書(shū)，筆法卻淺白、平易，細(xì)致入微，娓娓道來(lái)，不僅適用于中學(xué)生，甚至十歲以上的小學(xué)生，讀來(lái)都不吃力。作文從“講理”說(shuō)起，更是于我心有戚戚焉。書(shū)中云“抒情近乎王道，議論近乎霸道”，我則以為，若把文章分作情與理，理是王道，情是霸道。這個(gè)世界，恰恰王道沉淪，故而說(shuō)理訓(xùn)練更加必要，正須從孩子做起。

初中生最佳作文輔導(dǎo)書(shū)

看議論文類(lèi)型的書(shū)，初一先看記敘文，初二初三重點(diǎn)在議論文;余秋雨、梁衡、鮑吉爾原野的書(shū)，都是中考作文的典范。優(yōu)秀作文也可以看。如果說(shuō)具體的，那就可以看《此時(shí)眾生》《雅舍談吃》《歲朝清供》。

這些是比較有意思的格物類(lèi)散文?，F(xiàn)在還推薦《龍與少年游》《從你的全世界路過(guò)》有些句子對(duì)作文提色很有幫助?！豆取废盗性鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，圖片很美，《因自由而美麗》《私語(yǔ)書(shū)》作文舉例參考，還推薦讀部熱血小說(shuō)，也許它才會(huì)成為真正的精神動(dòng)力。

初中生怎樣提高作文水平

1.初中生應(yīng)該養(yǎng)成一天寫(xiě)一篇日記的習(xí)慣。很多成名的作家，都有著記日記的習(xí)慣。記日記一個(gè)是豐富自己的生活，又是在鍛煉自己的文筆，日積月累就有東西可寫(xiě)，我們都知道天才在于積累，聰明在于勤奮就是這個(gè)道理。

2.初中生應(yīng)該養(yǎng)成一周寫(xiě)一篇周記的習(xí)慣。周記是一周一記，一周一記記得東西時(shí)候一個(gè)周的精華之所在，必然需要提煉，提煉的過(guò)程就是一個(gè)提高的過(guò)程，所以寫(xiě)周記是寫(xiě)日記的升華版。

3.初中生應(yīng)該在課堂之外博覽群書(shū)。初中的學(xué)習(xí)比較緊張，但是沒(méi)有高中的那么緊張。課余時(shí)間相對(duì)較多，這個(gè)時(shí)候初中生應(yīng)該抓住，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)初步具備自學(xué)能力，課余時(shí)間應(yīng)該博覽群書(shū)，豐富自己的視野。