成績(jī)不好走不了指標(biāo)生,高中每年會(huì)根據(jù)教育局規(guī)定的指標(biāo)生比例對(duì)本地區(qū)的各學(xué)校劃出相應(yīng)數(shù)量的指標(biāo)生名額。指標(biāo)生是由教育局統(tǒng)一分配的,因各地政策不同,分配方式可能略有差異,在校初級(jí)中學(xué)畢業(yè)生均可填報(bào)指標(biāo)生志愿。
不可以,除非努力學(xué)提高成績(jī),這樣可以走指標(biāo)生。所謂指標(biāo)生,是指普通高中實(shí)施的一種招生制度中將招生指標(biāo)均衡分配到初中學(xué)校,那些被錄取的學(xué)生。和統(tǒng)招生稍微不同。指標(biāo)生就是沒(méi)有達(dá)到分?jǐn)?shù)線,但是擁有指標(biāo)生資格,報(bào)考的學(xué)校降低對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)線讓你進(jìn)來(lái)。每個(gè)學(xué)校指標(biāo)生數(shù)量不同,一般是擇優(yōu)錄取。
1、統(tǒng)招生:超過(guò)高中統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線被錄取的考生成績(jī)。(競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象為全市學(xué)生)
2、指標(biāo)生:高中學(xué)校給予初中學(xué)校部分招生指標(biāo)名額,初中學(xué)校的學(xué)生成績(jī)達(dá)到本校的最低指標(biāo)線從而進(jìn)入高中就讀的考生。(競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象為初中本校學(xué)生)
統(tǒng)招是指在中考志愿填報(bào)階段錄取時(shí),以成績(jī)超過(guò)高中統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線被錄取的考生叫做統(tǒng)招生。統(tǒng)招招生計(jì)劃里最后一名考生的分?jǐn)?shù)線,則為該校的統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線。
高中的招生計(jì)劃分為兩大部分,指標(biāo)生計(jì)劃和統(tǒng)招生計(jì)劃,公辦普通高中招生計(jì)劃指標(biāo)的分配比例不低于招生總計(jì)劃60%,隨著對(duì)于擇校的限制越來(lái)越嚴(yán)格,指標(biāo)生的占比會(huì)逐漸提高,統(tǒng)招生計(jì)劃的占比會(huì)越來(lái)越小。
成績(jī)不好家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ):1、孩子,雖然這次考試成績(jī)不理想,但是在某些科目上展現(xiàn)出了你的進(jìn)步和潛力。請(qǐng)繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信自己能夠進(jìn)一步...
成績(jī)不好不可以走指標(biāo)生。指標(biāo)生,是指高中學(xué)校給予各初中學(xué)校的招生指標(biāo),即在各初中學(xué)校內(nèi)要完成一定數(shù)量學(xué)生的招生(任務(wù)),其目的是促進(jìn)教育平等...
女生可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、幼教專業(yè)、通訊技術(shù)專業(yè)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)。我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代了,對(duì)第三產(chǎn)業(yè),服務(wù)業(yè)需求日益增多,大家花在手機(jī)上的...
很多孩子沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,不知道學(xué)習(xí)代表什么,不知道學(xué)習(xí)的好處,覺(jué)得好像學(xué)不學(xué)、學(xué)多少都無(wú)所謂。如果初中成績(jī)太差,可能是沒(méi)機(jī)會(huì)上普通高...
進(jìn)入到初中后,女生往往會(huì)有這些表現(xiàn):對(duì)身材越來(lái)越關(guān)注,喜歡穿另類的衣服,成績(jī)?cè)絹?lái)越差,突然之間變得非常羞澀,非常在意在異性心中的形象。這樣的...
改善學(xué)習(xí)方式、知識(shí)面要盡量寬闊、關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的“智力含量”。全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己,要找自己的長(zhǎng)處和短處。本文整理了初中學(xué)習(xí)方法,供參考!
小孩上初中以后,許多父母和老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,從初二開(kāi)始,很多原本成績(jī)很好的女孩,卻在慢慢地下滑,而許多以前成績(jī)不好的男孩,卻不知不...
很多初中生成績(jī)一般是什么原因造成的呢?預(yù)計(jì)原因是沒(méi)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性,這會(huì)讓學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,想學(xué)哪學(xué)哪,容易讓學(xué)生出現(xiàn)惰性...