初二數(shù)學(xué)40分怎么補(bǔ) 如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)候，那就需要學(xué)生在課前先做好預(yù)習(xí)，然后注意聽(tīng)課的質(zhì)量?；貋?lái)要對(duì)所學(xué)的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)；同時(shí)需要復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)要查漏補(bǔ)缺。鑒于學(xué)生數(shù)學(xué)考40分的情況，就要重新開(kāi)始學(xué)習(xí)。

初二數(shù)學(xué)40分怎么補(bǔ)

1、從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)

可以從基礎(chǔ)開(kāi)始教孩子，他們可能是因?yàn)樵诔跻坏膶W(xué)習(xí)中沒(méi)有掌握好專業(yè)的學(xué)習(xí)技能和扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以就會(huì)影響初二的數(shù)學(xué)成績(jī)。如果孩子僅僅只是初二成績(jī)?cè)愀?，想要補(bǔ)救那還是來(lái)得及。但是如果還隨著年齡的增長(zhǎng)，到了高中以后，家長(zhǎng)才花時(shí)間去彌補(bǔ)孩子基礎(chǔ)，那可能已經(jīng)來(lái)不及。

2、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)

實(shí)際上作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重新訓(xùn)練和反復(fù)記憶，通過(guò)一定量的作業(yè)訓(xùn)練，從而對(duì)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一種正向反饋式的提升。學(xué)生只有在認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的基礎(chǔ)上，才能把自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解整體提升一個(gè)層次。

3、把課前預(yù)習(xí)工作做到位

初二數(shù)學(xué)只有40分的學(xué)生要努力提高聽(tīng)課效率，尤其要把課前預(yù)習(xí)工作做到位，不僅要認(rèn)真閱讀教科書和相關(guān)的輔導(dǎo)書，把老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)先梳理一遍，還要將教材上的同步練習(xí)做一遍，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。

4、要做好階段性的自測(cè)

一般情況下，一個(gè)月為一個(gè)自測(cè)周期，家長(zhǎng)在給孩子補(bǔ)習(xí)一個(gè)月后，選擇一套單元章節(jié)檢測(cè)試卷，按照試卷要求進(jìn)行自我檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)束后要認(rèn)真做好分析，看孩子哪些方面的知識(shí)掌握的還不夠好，哪些方面還需要加強(qiáng)。就這樣進(jìn)行自學(xué)-檢測(cè)-分析-強(qiáng)化-自學(xué)循環(huán)往復(fù)式前進(jìn)，就一定能矯正偏科，提高成績(jī)。

如何提高初二數(shù)學(xué)成績(jī)

1、建立學(xué)習(xí)自信心，很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)自信心不足，初一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，題目的難度也不大，這些孩子還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)還過(guò)得去。

2、從做基礎(chǔ)題入手，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差的孩子來(lái)說(shuō)，提高成績(jī)的最佳方法就是從做基礎(chǔ)題入手。因?yàn)榛A(chǔ)題的難度不大，與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，只要孩子認(rèn)真審題，就能找到與之匹配的知識(shí)點(diǎn)，做題的準(zhǔn)確率也比較高，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)自信心。

而且反復(fù)做基礎(chǔ)題不僅能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的，還能總結(jié)出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法，為進(jìn)一步做中等難度的題目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、平時(shí)做題時(shí)，要養(yǎng)成一種主動(dòng)思考的習(xí)慣。做題不在于結(jié)果，而在于思考與分析，研究解題思路，分析解題過(guò)程，總結(jié)解題方法。

4、概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念不僅要知其然，還要知其所以然，許多初二同學(xué)只注重記概念，而忽視了對(duì)其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對(duì)于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來(lái)的，又是運(yùn)用到何處的，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題。