對比記憶法。在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。
1.對比記憶法。在初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。
2.綱要記憶法。初中生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利于知識的記憶。
(1)上課要帶著預(yù)習(xí)時不懂的問題聽講。聽課時精力一定要集中,跟上初中生物老師的思路,特別要注意生物老師的語氣和所強調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容。
(2)認(rèn)真記筆記,筆記要記重點要點。板書既能反映知識的要點,又能體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系,是應(yīng)該記錄的。如果聽課與記筆記發(fā)生矛盾,應(yīng)該先以聽懂為目的,可以暫時不記,課后再回憶、補充、整理。
(3)上課要動腦筋、想問題,特別是初中生物老師提問,要積極思考,舉手回答。一個經(jīng)常舉手回答問題的生物學(xué)生,他的語言表達能力和思維的靈敏性、流暢性,都比不舉手回答的初中同學(xué)強得多。
(4)聽課要抓住生物重點。一節(jié)課講的知識太多,但對每個知識點要求不同,對于生物重點內(nèi)容初中同學(xué)們要很好掌握。
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