初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，一定要把書(shū)本的知識(shí)先弄懂。課本的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的知識(shí)。把握好課本，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大必要，把基礎(chǔ)打好了，才能更好地往上攀登。這就要求同學(xué)們上課時(shí)務(wù)必要認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)大部分知識(shí)老師上課都講了，只是有時(shí)候你沒(méi)注意到。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差如何補(bǔ)救

第一，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，一定要把書(shū)本的知識(shí)先弄懂。

課本的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的知識(shí)。把握好課本，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大必要，把基礎(chǔ)打好了，才能更好地往上攀登。

這就要求同學(xué)們上課時(shí)務(wù)必要認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)大部分知識(shí)老師上課都講了，只是有時(shí)候你沒(méi)注意到。失之毫厘，謬以千里。有問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂的下課一定要去問(wèn)，基礎(chǔ)打穩(wěn)，再去慢慢做題練題感。

第二，求教與自學(xué)相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依賴?yán)蠋?，必須自己先主?dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

第三，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

怎么學(xué)好初中數(shù)學(xué)

1、必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。

初中數(shù)學(xué)課本上的每一道練習(xí)題，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習(xí)題，也有許多基本題型，其運(yùn)用方法較多，針對(duì)性也強(qiáng)，應(yīng)該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個(gè)基本題的有機(jī)結(jié)合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

2、在解題過(guò)程中有意識(shí)地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢(shì)。

數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過(guò)程中，都會(huì)反映出一定的思維方法，如果我們有意識(shí)地注重這些思維方法，時(shí)間長(zhǎng)了頭腦中便形成了對(duì)每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢(shì)，這時(shí)在解這一類的題目時(shí)就易如反掌了;同時(shí)，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ)。