2023學(xué)生成績(jī)差的原因和提高措施 有哪些可行辦法

學(xué)生成績(jī)差的原因：缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性不強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子缺乏學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性；甚至有的學(xué)生都不把課本上的知識(shí)看作是完全正確的東西。不會(huì)時(shí)間管理。時(shí)間是最公平的，對(duì)于每位學(xué)生都是一模一樣的，但多數(shù)差生都存在不會(huì)時(shí)間管理，時(shí)間利用效率低的問(wèn)題。

學(xué)生成績(jī)差的原因是什么

1、成績(jī)差缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。成績(jī)差學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性不強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子缺乏學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性；甚至有的學(xué)生都不把課本上的知識(shí)看作是完全正確的東西，再加上他們現(xiàn)在獲取知識(shí)的途徑增多，因而更加不在乎課本上的知識(shí)。

2、不會(huì)時(shí)間管理。時(shí)間是最公平的，對(duì)于每位學(xué)生都是一模一樣的，但多數(shù)成績(jī)差都存在不會(huì)時(shí)間管理，時(shí)間利用效率低的問(wèn)題。

3、用功程度不夠。學(xué)習(xí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。

4、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)人要做好一件事都需要有一定的興起，成績(jī)差學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差。

成績(jī)差的提高措施

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，在生活中，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成定時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做習(xí)題、檢查、糾正、編制錯(cuò)題集等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將對(duì)以后的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

2、一味教條式管訓(xùn)會(huì)讓成績(jī)差學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，助長(zhǎng)越學(xué)越不想學(xué)、越學(xué)越怕學(xué)的不良情緒，家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)多用督促代替管訓(xùn)，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件自己拿主意的事情，不是被家長(zhǎng)和學(xué)校逼著，這樣，成績(jī)差學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比較有積極性。