小升初銜接語(yǔ)文課程規(guī)劃內(nèi)容

小升初銜接語(yǔ)文課程規(guī)劃：盡量保障學(xué)習(xí)內(nèi)容上的有趣。在此基礎(chǔ)上，注意每節(jié)課上課前的導(dǎo)入部分要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(教師為主)。多開(kāi)展一下與語(yǔ)文有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

小升初銜接語(yǔ)文課程規(guī)劃

首先，盡量保障學(xué)習(xí)內(nèi)容上的有趣。在此基礎(chǔ)上，注意每節(jié)課上課前的導(dǎo)入部分要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(教師為主)

其次，多開(kāi)展一下與語(yǔ)文有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文;

最后，在情感上通過(guò)多給學(xué)生一些成功感來(lái)連結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

興趣是關(guān)鍵，而良好的習(xí)慣則是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有力保障。要多多注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而為學(xué)生進(jìn)入中學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。從總體上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣。

(一)、在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，注意學(xué)生在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講，不但聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。除此之外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，發(fā)言時(shí)注意表達(dá)清楚流暢，并懂得講禮貌。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文素質(zhì)疑的習(xí)慣，也就是培養(yǎng)學(xué)生批判思維的有效手段。

(三)、讓學(xué)生養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。

(四)、在談到復(fù)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成學(xué)完后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，再做作業(yè)的方法。

(五)、讀的習(xí)慣，不但僅是讀課本上的課文，老師還應(yīng)提出讀書(shū)的要求，例如每周讀哪些書(shū)，邊讀邊思考，養(yǎng)成制作讀書(shū)卡的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生圈、點(diǎn)、評(píng)的習(xí)慣。

(六)、查工具書(shū)的習(xí)慣。

(七)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善觀(guān)察、多練筆的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)調(diào)動(dòng)多種感官搜集資料，積累資料，篩選資料。

(八)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要讓學(xué)生多多練字，注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書(shū)寫(xiě)尤為重要，書(shū)寫(xiě)潦草得不到高分。

小升初語(yǔ)文銜接的必要性

1、學(xué)習(xí)方式更主動(dòng) 進(jìn)入初中,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺(jué)性要求逐步提高,在上課內(nèi)容增多的情況下,學(xué)生很難在課內(nèi)消化課堂知識(shí),這就需要自己主動(dòng)查漏補(bǔ)缺和鞏固提高,同時(shí)要主動(dòng)閱讀大量課外書(shū)籍,才能打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。而老師的授課方式也趨...

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容更深化 初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再停留在字詞的認(rèn)讀上,更注重字詞的理解和運(yùn)用,對(duì)課文的學(xué)習(xí)會(huì)延伸到一類(lèi)文體的特征和寫(xiě)作方法等。