初中語文書上冊電子版知識點:用詞不當(dāng):(1)班主任李老師對她的批評雖然非常尖刻,但完全是出于對她的關(guān)愛。(2)只要把經(jīng)濟發(fā)展成果合理分配到群眾手中,才能得到廣大群眾的擁護,才能促進社會和諧穩(wěn)定。
一、用詞不當(dāng)
(1)班主任李老師對她的批評雖然非常尖刻,但完全是出于對她的關(guān)愛。
(2)只要把經(jīng)濟發(fā)展成果合理分配到群眾手中,才能得到廣大群眾的擁護,才能促進社會和諧穩(wěn)定。
[解析]句(1)感情色彩不當(dāng),尖刻是貶義詞,用在這不適合,應(yīng)改為中性詞尖銳句(2)是關(guān)聯(lián)詞語用錯,只要與就連用,只有與才連用,應(yīng)將只要以為只有。)
二、搭配不當(dāng)
(3)一場波及幾十個省份的大旱在神州大地持續(xù)蔓延,中國目前旱情形勢十分嚴厲。
(4)蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾柯察金的英雄事跡。
(5)2008年夏季的北京,鳥語花香,景色宜人,是舉辦奧運會的最佳時期。
[解析]句(3)主謂搭配不當(dāng),形勢不能嚴厲,可改為嚴峻句(4)動賓搭配不當(dāng),動詞塑造與事跡不能構(gòu)成動賓關(guān)系,可將事跡改為形象句(5)主賓搭配不當(dāng),北京與時期搭配不當(dāng),可將時期改為城市。
三、成分殘缺
(6)在液晶電視售后服務(wù)方面及消費者保護領(lǐng)域,對保修的概念與包修的概念認識不太清楚。
(7)學(xué)校已從教學(xué)、生活方面為復(fù)轉(zhuǎn)軍人中專學(xué)歷班充分準備和周密安排。
(8)《上海市中小學(xué)2008學(xué)年度課程計劃及其說明》中明確要求切實減輕本市中小學(xué)生過重的課業(yè)。
[解析]句(6)缺少主語,應(yīng)在對之前加上消費者句(7)缺少謂語,應(yīng)在充分準備前加上做了句(8)缺少賓語中心詞,應(yīng)在句末加上的負擔(dān)。
四、語序不當(dāng)
(9)新聞出版業(yè)樹立科學(xué)的發(fā)展觀,就是要妥善處理和正確認識速度、結(jié)構(gòu)、效益、質(zhì)量之間的關(guān)系。
(10)作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò),它對我們充滿了新鮮和好奇。
(11)旺旺網(wǎng)一名熱心網(wǎng)友了解到西平小學(xué)的情況后,在網(wǎng)上發(fā)起了募捐活動,得到網(wǎng)友很多的積極響應(yīng)。
[解析]句(9)邏輯語序不當(dāng),妥善處理正確認識前后有承接關(guān)系,前后顛倒,只須將位置互換即可;句(10)主客顛倒,應(yīng)將它對我們改為我們對它句(11)定語與中心詞位置顛倒,可將很多調(diào)到網(wǎng)友之前。
1、循序漸進。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。"熟讀",要做到"三到":心到、眼到、口到。"精思",要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。
3、自求自得。端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結(jié)合。
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