八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書古詩(shī)詞全部

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)：《野望》 王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！饵S鶴樓》 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)

1.《野望》 王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

2.《黃鶴樓》 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

3.《渡荊門送別》 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

4.《錢塘湖春行》 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

5.《龜雖壽》 曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí);

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里;

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天;

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

6.《飲酒》 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.《春望》 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.《雁門太守行》 李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

9.《赤壁》 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

10.《漁家傲·天接云濤連曉霧》 李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

八年級(jí)課外古詩(shī)

1.望洞庭湖贈(zèng)張丞相

(孟浩然 唐)

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

3.黃鶴樓

(崔顥 唐)

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

3.秋 詞

(劉禹錫 唐)

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

4.浣 溪 沙

(蘇軾 北宋)

蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，

瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?

門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

5.十一月四日風(fēng)雨大作

(陸游 南宋)

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

背誦古詩(shī)的方法和技巧

一、認(rèn)真閱讀

在背誦古詩(shī)之前，要先認(rèn)真閱讀。理解每一句話、每一個(gè)字、每個(gè)詞的含義，了解作者的生平、時(shí)代背景等等。通過深入理解和了解，可以更好地記憶和領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的內(nèi)涵和精神。

二、多次朗讀

多次朗讀是背誦古詩(shī)的重要方法之一。在朗讀時(shí)，要把握好抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，注意語(yǔ)調(diào)的起伏、音節(jié)的連貫，以及詩(shī)句的韻律美感。朗讀時(shí)也須注意音量的控制，既不要大聲喊出來，也不要太小聲，而要有節(jié)制，感情真摯。

三、創(chuàng)造聯(lián)想

聯(lián)想是一種非常有效的背誦技巧?？梢詫⒐旁?shī)中的首尾相連或者分析出詩(shī)句所表達(dá)的含義，運(yùn)用生動(dòng)的形象來進(jìn)行聯(lián)想，從而加深記憶。比如說，背誦唐詩(shī)《春曉》時(shí)，可以將“昨夜風(fēng)開露井桃，未央前殿月輪高”聯(lián)想到春天的景象，一道風(fēng)吹過，露井邊桃花開了；月亮高懸在前殿上，映照周圍的一切。