孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下降怎么辦 跟不上進(jìn)度為什么

孩子在轉(zhuǎn)學(xué)前，最好能夠復(fù)習(xí)新學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容和預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校上初中二年級(jí)，學(xué)生最好復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。如果有時(shí)間提前學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容最好。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都需要通過(guò)做題來(lái)提高做題能力。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后成績(jī)下降怎么辦

溝通：確保孩子明白轉(zhuǎn)學(xué)的原因，無(wú)論是家庭住所變更還是父母工作的變動(dòng)，并且讓他們認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)學(xué)是一個(gè)不可避免的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)首先意識(shí)到自己對(duì)孩子的期待是否過(guò)高，是否有些焦急，反思轉(zhuǎn)學(xué)這件事情究竟是孩子的需求還是家長(zhǎng)的需求。其次鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流，了解孩子的想法與感受，應(yīng)贊賞孩子到新學(xué)校之后為適應(yīng)所做出的努力，信任孩子，并了解孩子如何看待目前的狀況。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)成績(jī)跟不上進(jìn)度為什么

很多學(xué)生到了新的學(xué)校出現(xiàn)成績(jī)下滑。原因無(wú)外乎就三個(gè)：第一就是心理素質(zhì)差，不能夠快速適應(yīng)新環(huán)境；第二就是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，跟不上新學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度；第三就是原先學(xué)習(xí)內(nèi)容與新學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大差距，學(xué)生學(xué)不了。這些問(wèn)題都需要學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)前通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)解決。

孩子在轉(zhuǎn)學(xué)前，最好能夠復(fù)習(xí)新學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容和預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校上初中二年級(jí)，學(xué)生最好復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容。如果有時(shí)間提前學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容最好。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都需要通過(guò)做題來(lái)提高做題能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，來(lái)提過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是非常重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好在哪里也是很難學(xué)好的。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后心理怎么調(diào)節(jié)

孩子轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)是一個(gè)新的環(huán)境，和其他同學(xué)不舒心，也就不愛(ài)說(shuō)話。父母要主動(dòng)和孩子溝通多和他們進(jìn)行交流。幫助孩子緩解煩惱和不安，多教教孩子怎么與同學(xué)相處，幫助他們樹(shù)立自信心。我們都知道轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響是非常大的，轉(zhuǎn)學(xué)也是我們認(rèn)為很不理智的辦法。當(dāng)然在實(shí)在無(wú)奈的情況下轉(zhuǎn)學(xué)家長(zhǎng)一定要提前做好孩子的心理調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)學(xué)后注意孩子的情緒和心理變化。