整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)對不對

整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。整數(shù)（integer）就是像-3,-2,-1,0,1,2,3,10等這樣的數(shù)。整數(shù)的全體構(gòu)成整數(shù)集，整數(shù)集是一個數(shù)環(huán)。在整數(shù)系中，零和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù)。-1、-2、-3、…、-n、…（n為非零自然數(shù)）為負(fù)整數(shù)。則正整數(shù)、零與負(fù)整數(shù)構(gòu)成整數(shù)系。整數(shù)不包括小數(shù)、分?jǐn)?shù)。

整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)對不對

整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。有理數(shù)是整數(shù)（正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)）和分?jǐn)?shù)的集合。整數(shù)也可看做是分母為一的分?jǐn)?shù)。不是有理數(shù)的實(shí)數(shù)稱為無理數(shù)，即無理數(shù)的小數(shù)部分是無限不循環(huán)的數(shù)。是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，是繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、直角坐標(biāo)系、函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)學(xué)科知識的基礎(chǔ)。

整數(shù)與分?jǐn)?shù)的嚴(yán)格區(qū)別

整數(shù)和分?jǐn)?shù)是有理數(shù)的2種情形，它們的區(qū)別在于，整數(shù)可以化成分?jǐn)?shù)，但是分?jǐn)?shù)不能化成整數(shù)，分?jǐn)?shù)可以寫成小數(shù)形式，也可以化簡成有限小數(shù)或無線循環(huán)小數(shù)。

整數(shù)就是像0、1、2、3、-10、1、3、10等這樣的數(shù)。整數(shù)的全體構(gòu)成整數(shù)集，整數(shù)集是一個數(shù)環(huán)，在整數(shù)系中，零和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù)。-1、-2、-3、…、-n、…為負(fù)整數(shù)。正整數(shù)、零與負(fù)整數(shù)構(gòu)成整數(shù)系，整數(shù)不包括小數(shù)和分?jǐn)?shù)。

整數(shù)和分?jǐn)?shù)是什么

正整數(shù): 1、2、3、4... 0;負(fù)整數(shù): -1、-2、-3 ...... 正整數(shù)即自然數(shù)。在小學(xué)階段不學(xué)負(fù)數(shù)，小學(xué)學(xué)的自然數(shù)和零都是整數(shù),也就是說，小學(xué)只學(xué)習(xí)了大于零和等于零的整數(shù)。

整數(shù)的全體構(gòu)成整數(shù)集，整數(shù)集是一個數(shù)環(huán)。在整數(shù)系中，零和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù)。-1、-2、-3、…、-n、…（n為非零自然數(shù)）為負(fù)整數(shù)。則正整數(shù)、零與負(fù)整數(shù)構(gòu)成整數(shù)系。整數(shù)不包括小數(shù)、分?jǐn)?shù)。

（1）分?jǐn)?shù)的定義

把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。

（2）分?jǐn)?shù)單位

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。

（3）分?jǐn)?shù)的意義

在分?jǐn)?shù)里，中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做分母，表示把單位“1”平均分成多少份；分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子，表示有這樣的多少份。