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    七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 有哪些知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

    2024-02-27 15:00:09文/宋艷平

    七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn):正確對(duì)待金錢的誘惑對(duì)待金錢,我們一定要取之有道,要通過自己的合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來獲得。決不能沾染法律禁止的"強(qiáng)行向他人索要財(cái)物"等不良行為習(xí)慣,更不能觸犯刑法。

    七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 有哪些知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

    七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

    1、認(rèn)識(shí)自我

    ⑴正確認(rèn)識(shí)自我的意義(P55)

    正確認(rèn)識(shí)自己,不僅可以解決由此帶來的各種問題,使我們愉快地面對(duì)青春期的種.種變化,也有助于我們的成長(zhǎng)以及各方面的發(fā)展。

    ⑵認(rèn)識(shí)自我的方法:

    ①比較評(píng)價(jià)

    A 什么是比較評(píng)價(jià)?

    比較評(píng)價(jià)是指通過與同學(xué)等同齡人和先進(jìn)人物相比較認(rèn)識(shí)自我。

    B 為什么要比較評(píng)價(jià)?

    有比較才有鑒別,有鑒別才能認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與短處,才能更好地?fù)P長(zhǎng)避短、發(fā)展自己。

    C 比較評(píng)價(jià)的要求有哪些?

    要實(shí)事求是地、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人,根據(jù)實(shí)際情況作出判斷,不隱瞞,不縮小,不夸大。對(duì)自己和他人作出全面的、一分為二的評(píng)價(jià)。即既要看到自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,也要看到自己和他人的缺點(diǎn)和不足。

    ②他人評(píng)價(jià)

    A 什么是他人評(píng)價(jià)?

    他人評(píng)價(jià)是指以他人對(duì)自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識(shí)自我。(即通過別人的評(píng)價(jià)反映來認(rèn)識(shí)、了解自己)

    B怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?

    不管他人對(duì)我們持什么樣的態(tài)度、作什么樣的評(píng)價(jià),我們都要獨(dú)立思考,具體分析,正確對(duì)待。既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形,也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂,更不要因此對(duì)他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對(duì)立的態(tài)度,要實(shí)事求是,有則改之,無則加勉。

    ③心理測(cè)量與評(píng)價(jià)。:采用專業(yè)的心理量表和測(cè)量工具對(duì)人的智力、人格、能力或心理健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。我們可以使用有關(guān)的心理量表了解自己的氣質(zhì)、性格、情緒等方面的特征。

    ⑶怎樣正確的看待自己?

    ①以變化和發(fā)展的眼光看待自己。 ②在認(rèn)識(shí)自我時(shí),要以真實(shí)的“現(xiàn)實(shí)自我”為對(duì)象,在激勵(lì)和發(fā)展自我時(shí),可以以“理想自我”為目標(biāo)。

    2、悅納自我,發(fā)展自我

    每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,我們只能成為我們自己。

    ⑴男孩女孩,各有千秋(P62)

    我們的性別是先天的,任何人都無力決定自己的性別。無論是在生理上還是心理上,男女兩性都存在著差異,但是,兩者在總體上沒有優(yōu)劣之分,各有長(zhǎng)短,各有千秋,各有各的價(jià)值。

    ⑵每個(gè)人都是美麗的(P63-P64)

    每個(gè)人都是美麗的。人的外表不能由自己決定。面對(duì)難以改變的事實(shí),首先要坦然正視現(xiàn)實(shí)。容貌一般,可以 因自信而美麗 ;長(zhǎng)相平常,可以 因?qū)W識(shí)和能力而美麗 ;外表普通,可以 因高雅而美麗。優(yōu)秀的內(nèi)在素質(zhì),自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補(bǔ)外表的不足。以內(nèi)補(bǔ)外,揚(yáng)長(zhǎng)避短,可以使我們變得更可愛、更美麗!

    ⑶我的性格

    人的性格五彩繽紛。不同的人有不同的性格,同一個(gè)人在生活的不同方面或是不同場(chǎng)合也會(huì)表現(xiàn)出不同的性格特征。(P65)

    ①積極健康的性格特征(P66):自尊、自信、自愛、積極向上、樂觀開朗、認(rèn)真負(fù)責(zé)等。

    ②怎樣培養(yǎng)良好的性格?(培養(yǎng)良好性格的途徑)(P66):讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。

    七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)

    一、為何會(huì)受到侵害

    1.受到侵害的原因:

    (1)青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都很不成熟。

    (2)生活環(huán)境很復(fù)雜,存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。

    理解:我們要辯證地分析來自家庭和學(xué)校方面的侵害。一方面家長(zhǎng)、老師教育學(xué)生的目的是愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng);另一方面學(xué)生要主動(dòng)地與父母、老師交流思想,避免相互不理解而造成的傷害。對(duì)于老師、家長(zhǎng)的過激行為,要勇于拒絕,甚至用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

    2、侵害的影響:侵犯青少年合法權(quán)益,損害青少年身心健康,影響青少年的健康成長(zhǎng)。

    二、身邊的保護(hù)

    面對(duì)事故和侵害:

    (1)我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù);

    (2)我們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù),盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

    補(bǔ)充:國家(或政府)為防止青少年受侵害的可采取的措施:

    (1)在全社會(huì)加強(qiáng)安全教育,提高公民自護(hù)意識(shí)(2)及時(shí)通報(bào)案例,接受教訓(xùn)、警示。

    (3)做好公共場(chǎng)所安全設(shè)施的維護(hù),強(qiáng)調(diào)預(yù)防。(4)督促教育部門,抓好教育,增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)能力。(5)運(yùn)用法律手段,嚴(yán)懲事故責(zé)任人。

    七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

    一、我們的姓名和名譽(yù)

    1、姓名權(quán)是公民人格尊嚴(yán)權(quán)的重要內(nèi)容。它包括:(1)公民有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改

    變自己姓名,禁止他人干涉、假冒和盜用。(2)夫妻雙方都有各自使用自己姓名的權(quán)利。

    (3)子女可以隨父姓也可以隨母姓。

    2、綽號(hào)并非都具有侮辱性質(zhì),但故意給別人取不雅的綽號(hào)或者不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽

    號(hào),其實(shí)質(zhì)都是取消別人,是一種不尊重人的表現(xiàn),侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。所以,給人取綽號(hào),應(yīng)慎之又慎。

    3、每個(gè)人都要愛惜和尊重自己的名譽(yù),還要學(xué)會(huì)尊重別人的名譽(yù)。

    4、誠信不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ),也是做人的最基本的道理,還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

    一個(gè)人有了良好的信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)。如果失去了信譽(yù),即使暫時(shí)欺騙了別人,最終遲早會(huì)身敗名裂。

    二、公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯

    1、人格尊嚴(yán)權(quán)包括:人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)和名譽(yù)權(quán)。

    2、人與人之間在人格和法律地位上是平等的。我國憲法規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。依照規(guī)定,侵犯人格尊嚴(yán)的,受害人有權(quán)要求侵害人或者法院責(zé)令侵害人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉,并可以要求賠償精神損失費(fèi)。

    3、在商品和服務(wù)市場(chǎng)上,尊重和禮待是雙方的,顧客與經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該遵循相互平等、相互尊重的原則。

    4、對(duì)于公民來講,權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,不做有損人格的事,才能真正維護(hù)人格尊嚴(yán)。

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