孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦 有什么方法

一年級(jí)數(shù)學(xué)薄弱也有可能是孩子看不懂題目，這個(gè)時(shí)候需要加強(qiáng)的就不是一年級(jí)數(shù)學(xué)能力，而是語(yǔ)文的識(shí)字和理解能力，如果計(jì)算差就多多的和孩子玩玩撲克牌這樣也可提升孩子的計(jì)算能力，并且如果孩子有進(jìn)步的時(shí)候一定要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓孩子看到自己的進(jìn)步。

孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。從小學(xué)一年級(jí)開始，家長(zhǎng)就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長(zhǎng)為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只看書，孩子做一年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可收走課本，像對(duì)考試一樣對(duì)待作業(yè)。檢查作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙?jí)孩子的毛病。對(duì)沒有時(shí)間觀念的孩子，家長(zhǎng)有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1. 基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)主要包括加減法、數(shù)的認(rèn)識(shí)、比較大小等基本概念。如果孩子在這些方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，很容易影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？家長(zhǎng)和老師需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，找出孩子在一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)方面的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

2. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

有些孩子在學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，過(guò)于依賴死記硬背，而忽略了理解和運(yùn)用。這種學(xué)習(xí)方法不僅效果不佳，而且容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)理解一年級(jí)數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力等。

孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

如果孩子在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，我們不能直接為他們解決問(wèn)題，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們自己去解決問(wèn)題。我們可以和孩子一起探討問(wèn)題，幫助他們理解問(wèn)題的本質(zhì)，然后讓他們自己去尋找解決問(wèn)題的方法。這樣不僅可以提高孩子的解決問(wèn)題的能力，也可以提高他們的自信心。

我們需要定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果孩子在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，我們不能忽視這個(gè)問(wèn)題，而是應(yīng)該及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決這個(gè)問(wèn)題。我們可以定期和孩子一起復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，檢查他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，然后根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整我們的教學(xué)方法。