初中成績一直下降的原因:考試成績不理想,最主要的原因是沒打牢基礎(chǔ)?;A(chǔ)是綱,是考試的依據(jù)。試卷當(dāng)中的大部分題目考察的都是基礎(chǔ)題。把基礎(chǔ)打牢,我們就能拿下這部分題目。
學(xué)習(xí)效率低是導(dǎo)致初中成績一直下降的一個原因。很多學(xué)生看似非常努力的學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)效率低,在學(xué)習(xí)上學(xué)到的知識很少。很多學(xué)生的表現(xiàn)是“假努力”。看似在學(xué)習(xí)上花費了很長時間,實則有一半的時間在其它事情上。高效學(xué)習(xí)是成績提升的保障,中學(xué)生要學(xué)會高效學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的過程中,我們可能會做錯題。很多學(xué)生做錯題之后,只是改個答案就完事了。這樣做的結(jié)果是會導(dǎo)致錯題一錯再錯。如果我們沒有改正錯題,在考試當(dāng)中遇到同種類型的題還是會做錯,導(dǎo)致初中成績一直下降。所以,同學(xué)們要重視錯題的改正工作。做錯題之后,我們要對照參考答案,一道題一道題,一個步驟一個步驟的分析,爭取穩(wěn)步提高成績。
做題習(xí)慣不好也是導(dǎo)致我們初中成績一直下降的一個原因。做題習(xí)慣不好,把題目審錯了,我們就做錯了題。不良的做題習(xí)慣有很多,比如審題不認(rèn)真、答題不規(guī)范、演算不工整、書寫不工整等。不良的答題習(xí)慣是導(dǎo)致我們考試發(fā)揮失常的重要原因。中學(xué)生要改變不良的答題習(xí)慣,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
小學(xué)升初中,失去成績優(yōu)勢
一般小學(xué)也就2個班到5個班左右,好一點的校區(qū)可能班級數(shù)量會多點,小學(xué)的時候成績好,競爭小而且自信心強(qiáng),一旦步入初中,隨便都十幾個班上千名學(xué)生,競爭一下子就大了起來,壓力也成倍增加,失去成績優(yōu)勢,慢慢壓力增加,導(dǎo)致自信心降低,從而會導(dǎo)致初中成績一直下降。
延續(xù)以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣
經(jīng)過小學(xué)多年的學(xué)習(xí),其實同學(xué)們都養(yǎng)成了各自的習(xí)慣,但由于小學(xué)的壓力都比較小,基本上都是為了考試而學(xué)習(xí),因此養(yǎng)成的習(xí)慣是不適用于初中生的,想要改變,就需要正確認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,考試的目的性不要太強(qiáng),將學(xué)習(xí)培養(yǎng)成興趣是高級的方式,畢竟枯燥的學(xué)習(xí)其實效果不好,除此之外要懂得忍耐以及勤奮,并不是每個人都是天才,即使是天才,想要成功,不勤奮努力是不可能的,因此要將自己培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯努力、不自負(fù)的好學(xué)生。
學(xué)過的知識要勤總結(jié)
每一章的關(guān)鍵點、難點、常見試題等,都是按照一定的順序記錄在筆記紙上,粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時,標(biāo)記每一段,如“已經(jīng)理解,不要閱讀”,“這個問題簡單,不需要做”等等,所以,在初中復(fù)習(xí)時,目標(biāo)是明確的,避免胡須眉毛,避免浪費時間。自然提高效率。
溫故而知新
建立目錄是每一章的目錄,而大的目錄是在初中學(xué)習(xí)多個章節(jié)或整本書時對整本書的一種庫存,以澄清每一章在整本書中的位置,解決多章知識點的綜合應(yīng)用問題。另外,每一章中的相同或相似的內(nèi)容應(yīng)該橫向檢查,如數(shù)學(xué)公式、定理、公理等,以便于理解和記憶,這是非常有用的。請注意,記錄這些內(nèi)容的文件應(yīng)粘在教材目錄上,以便便于查閱。
要經(jīng)常補(bǔ)充
在相應(yīng)章節(jié)中增加了教師在課堂上的內(nèi)容、新知識點、新問題類型和解決問題的思路,以豐富和完善知識庫。
需要制定計劃
初中要想有一個有效的學(xué)習(xí)方法,首先要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)近年來的調(diào)查顯示,成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生之間最重要的區(qū)別在于成績好的學(xué)生通常都有自己明確的計劃。而那些成績差的初中生,他們大多是在哪里學(xué)習(xí)計算,所以有效學(xué)習(xí)方法的第一步就是學(xué)會制定計劃。
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