初三孩子做作業(yè)不自覺(jué)拖拉怎么辦

為初三孩子做作業(yè)提供一個(gè)安靜、整潔且無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保他們能夠集中注意力；為孩子制定一個(gè)每天固定的作業(yè)時(shí)間，并在該時(shí)間段內(nèi)督促他們完成作業(yè)。將作業(yè)分成小塊，制定具體的計(jì)劃，幫助孩子有條理地完成作業(yè)。

初三孩子做作業(yè)不自覺(jué)拖拉怎么辦

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為初三孩子做作業(yè)提供一個(gè)安靜、整潔且無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保他們能夠集中注意力；

2、制定明確的作業(yè)時(shí)間：為初三孩子做作業(yè)制定一個(gè)每天固定的作業(yè)時(shí)間，并在該時(shí)間段內(nèi)督促他們完成作業(yè)。將作業(yè)分成小塊，制定具體的計(jì)劃，幫助孩子有條理地完成作業(yè)；

3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)定一些小的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如完成初三作業(yè)后可以獲得一些額外的娛樂(lè)時(shí)間或小禮物，以激勵(lì)孩子主動(dòng)完成作業(yè)；

4、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)初三孩子做作業(yè)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，遇到困難時(shí)給予適度的指導(dǎo)和支持，但盡量讓他們自己找到答案；

初三學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

1、控制情緒。初三學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了學(xué)生的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則學(xué)生情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪學(xué)生做作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。

2、和他一起制定計(jì)劃。初三家長(zhǎng)和學(xué)生一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見(jiàn)。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí)，學(xué)生才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識(shí)。

3、提高寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)注度。有的初三學(xué)生是因?yàn)閷?zhuān)注度不夠而出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題，那么，家長(zhǎng)必須幫學(xué)生提高寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注度?？梢愿鶕?jù)當(dāng)天的作業(yè)量制定做作業(yè)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃上的安排完成各科作業(yè)，這樣做就能按部就班地完成各項(xiàng)作業(yè)。

小孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，初三家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣，讓他們變得做作業(yè)拖拉磨蹭。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

2、當(dāng)我們幫初三孩子設(shè)定要提高注意力的目標(biāo)時(shí)，不要催促他，也不要強(qiáng)制他去做，而是應(yīng)該以極大的耐心去引導(dǎo)她，以信任之心鼓勵(lì)他，并告訴他目標(biāo)的重要性，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的好處，這樣才能讓做作業(yè)孩子有信心、有動(dòng)力向著目標(biāo)努力，才能使他自覺(jué)地將自己的注意力集中在這個(gè)目標(biāo)之上。

3、制定一個(gè)獎(jiǎng)罰制度，和初三孩子約定好，如果按時(shí)做作業(yè)，并且質(zhì)量過(guò)關(guān)的話，就允許看一會(huì)電視，或者出去玩。但是家長(zhǎng)要注意，不能讓孩子養(yǎng)成索取的習(xí)慣。這種獎(jiǎng)罰制度要有明確的規(guī)定和底線，最好不是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，且時(shí)間上每周一次最宜，不然很可能讓孩子學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)談條件。

初三孩子做作業(yè)不自覺(jué)拖拉怎么辦

1、制定規(guī)劃和計(jì)劃

在開(kāi)始初三做作業(yè)之前，家長(zhǎng)可以為不自覺(jué)拖拉的孩子，制定一個(gè)明確的規(guī)劃和計(jì)劃。通過(guò)這種方式，可以確保孩子能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。首先，我們需要了解作業(yè)的數(shù)量和難度。

然后，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的需要，合理安排時(shí)間?？梢詫r(shí)間分配給不同的任務(wù)，如完成多次選擇題，閱讀完整篇文章等。同時(shí)，還可以將做作業(yè)計(jì)劃制定得相當(dāng)詳細(xì)，設(shè)置可行的小目標(biāo)以增加完成任務(wù)的動(dòng)力。

2、建立一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一個(gè)詳細(xì)的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日要完成的作業(yè)、復(fù)習(xí)計(jì)劃和考試準(zhǔn)備，然后按照計(jì)劃執(zhí)行。這樣可以讓學(xué)生感到有條理，也減少了拖拉的可能性。告訴孩子完成任務(wù)后會(huì)有對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣他們會(huì)更有動(dòng)力去完成作業(yè)，同時(shí)也會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

3、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為初三孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是減少做作業(yè)拖延的重要因素之一。保證孩子在舒適、安靜、通風(fēng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同時(shí)避免在電視、手機(jī)等干擾因素的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓初三孩子在有序、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。