初三年級成績?yōu)槭裁丛絹碓讲?/h1>2024-07-02 16:47:35文/董玉瑩

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這一階段的學(xué)習(xí)成果，將直接影響孩子未來。因?yàn)閷W(xué)習(xí)競爭壓力大，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)，情緒失控的顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績直線下滑，面對這種情況，家長要先穩(wěn)住情緒，引導(dǎo)孩子緩解壓力，與孩子一起制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初三年級成績?yōu)槭裁丛絹碓讲?/h2>

1.抗壓能力弱

初三的考試已經(jīng)算是模擬考或者大考，跟中考是直接掛鉤，這在一定程度上給孩子造成了壓力。

2.學(xué)習(xí)能力缺失

如果沒有形成自己的獨(dú)立思維、沒有將知識內(nèi)容理解透徹，沒有學(xué)以致用，最后只能得到成績下降的結(jié)果。

3.學(xué)習(xí)壓力

可能是學(xué)習(xí)壓力造成的，也有可能是青春期發(fā)育所致，到了初三又多了一門化學(xué)課程，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更大了。

4.早戀

初三學(xué)生正值青春期，來自異性的吸引力不可小覷，一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，孩子的自控能力差，心理又極度不成熟，很難做到不影響學(xué)習(xí)。

5.迷上網(wǎng)絡(luò)游戲

近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒有時(shí)間找游戲了。

初三成績差的根本原因

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)，為做作業(yè)而做作業(yè)

有很多成績不好的同學(xué)不習(xí)慣上課認(rèn)真聽講、記筆記。他們不習(xí)慣自習(xí)的時(shí)候獨(dú)立、自覺學(xué)習(xí)，卻喜歡上課開小差，自習(xí)的時(shí)候講話、睡覺……進(jìn)入高年級后，很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)一副“有心無肝”的樣子，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。到了初三學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系。不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

2、吃不透，抓不住學(xué)科特點(diǎn)

不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢?！皳炝酥ヂ閬G了西瓜”，得不償失。

應(yīng)該說每門學(xué)科的作業(yè)布置，都是結(jié)合課程重點(diǎn)來的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時(shí)間可以放在學(xué)科重點(diǎn)上來進(jìn)行突破，也可以多思考，做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。

3、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

初中學(xué)科增加，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)。經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。

近幾年中考越來越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。所以在日常做作業(yè)的過程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

初三如何快速提高成績

一、重視復(fù)習(xí)

在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要回歸課本并重視課本知識的復(fù)習(xí)。很多同學(xué)都認(rèn)為，課本上的知識都簡單的很，這是一個(gè)誤區(qū)。課本上的知識是很重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。

二、做習(xí)題的過程中提高成績

做習(xí)題，其實(shí)就是對所學(xué)知識的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的，我們要做到在做習(xí)題的過程中提高成績。

三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高

我們要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，更要學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)和提高自己的成績，在考試中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識點(diǎn)的掌握上哪些不足之處，這樣就會(huì)在之后進(jìn)行有意識的補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練了，在就是在考試中學(xué)會(huì)考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應(yīng)試能力和技巧，對可以進(jìn)而加大自己在考試中超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。