孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦 如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可以多吃一些核桃、魚(yú)等能營(yíng)養(yǎng)大腦的食物，讓大腦保持良好的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，控制孩子心理疲勞，改變孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、補(bǔ)充腦營(yíng)養(yǎng)

大腦營(yíng)養(yǎng)不足，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)吃力，上課時(shí)的注意力會(huì)變得不集中，聽(tīng)課效率也會(huì)變差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有閃光點(diǎn)，所以他們就會(huì)厭學(xué)。

如果能在平時(shí)，讓孩子適當(dāng)?shù)亩喑砸恍┖锈}、鎂、磷、維生素b等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物，讓大腦保持良好的狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來(lái)可以達(dá)到事半功倍的效果，孩子的厭學(xué)心理也能緩解，所以建議平時(shí)讓孩子多吃核桃、魚(yú)等。

2、興趣吸引

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有孩子感興趣后，才能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，上課時(shí)注意力才能更集中，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更高，這樣就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。所以家長(zhǎng)、老師都要多和孩子溝通，了解孩子的興趣點(diǎn)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，降低厭學(xué)心理。

3、控制心理疲勞

如果持續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致孩子大腦疲勞，輕則興趣降低，注意力渙散，進(jìn)一步發(fā)展就是情緒不快，出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，嚴(yán)重時(shí)孩子就會(huì)有厭學(xué)、逃學(xué)的問(wèn)題。

所以家長(zhǎng)不要頻繁的為孩子報(bào)興趣班，老師也要適當(dāng)?shù)臏p少作用，讓孩子有時(shí)間做自己喜歡的事情，減少學(xué)習(xí)倦怠心理，厭學(xué)情緒就能得到緩解。

孩子厭學(xué)了怎么辦

培養(yǎng)小孩子自信心和興趣

孩子厭學(xué)其實(shí)其實(shí)是要從他自身來(lái)找原因，孩子一旦對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有興趣或者沒(méi)有自信那么對(duì)他的學(xué)習(xí)影響就很糟糕，因此，作為家長(zhǎng)，我們?cè)摷皶r(shí)有效地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)小孩子的興趣，平時(shí)多用語(yǔ)言或者適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)鼓勵(lì)，這樣孩子的自信心才能有所提高。才能逐漸擺脫孩子的厭學(xué)情緒。

和學(xué)校老師進(jìn)行溝通

當(dāng)然，孩子有了厭學(xué)癥這樣的一種情況，不僅僅出自他自己和家長(zhǎng)，還可能和老師有很大關(guān)系，一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，可以有效調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，因此，家長(zhǎng)可以每時(shí)每刻和老師，學(xué)校做溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而擺脫厭學(xué)情緒。孩子是學(xué)校和這一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任，有義務(wù)對(duì)孩子的一切負(fù)責(zé)，因此，主要還在在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)上。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么解決

1、及時(shí)進(jìn)行溝通：家長(zhǎng)要了解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。很多時(shí)候，孩子并不是真的不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力太大、教育方法不適合自己等情況也都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子真實(shí)的想法與感受，適時(shí)作出調(diào)整；

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：要想孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，需要努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如孩子的學(xué)習(xí)區(qū)域要放置整潔、舒適的桌椅和學(xué)習(xí)用品，避免刺激的光線和嘈雜的聲音影響孩子的思考。日常可為孩子準(zhǔn)備豐富的課外讀物、視聽(tīng)資料，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，逐步減輕孩子的緊張和壓力；

3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)：在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和激勵(lì)很重要。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和感受，給予良好的建議，例如教導(dǎo)孩子正確地看待學(xué)習(xí)、培養(yǎng)專注力和自我控制力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)或孩子取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，告訴孩子“你真棒”，讓孩子收獲成就感，建立自信心；

4、多陪伴孩子：在空閑時(shí)候多陪伴孩子，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，可幫助緩解孩子厭學(xué)的情況。

如何能讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)呢？

1.家長(zhǎng)放手讓孩子變主動(dòng)

回想一下其實(shí)我們小時(shí)候基本上都是放學(xué)回家先把作業(yè)寫完再出去玩，那時(shí)候父母忙，根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)管你，反而會(huì)給我們提供一個(gè)更加輕松的環(huán)境，但是現(xiàn)在呢，孩子放學(xué)家長(zhǎng)就從書(shū)包里把孩子作業(yè)拿出來(lái)，一道題一道題的看著做完，無(wú)形當(dāng)中，學(xué)習(xí)就變成了任務(wù)，還得家長(zhǎng)看著追著才能完成 ，孩子越來(lái)越缺乏主動(dòng)性，試著多放手。

2.讓孩子自己學(xué)會(huì)承擔(dān)

很多家長(zhǎng)必須得看著孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)松懈一點(diǎn)，孩子可能就不玩活了，那也沒(méi)問(wèn)題，不要管他，他作業(yè)沒(méi)完成，第二天到學(xué)校也免不了會(huì)受到批評(píng)，這就是后果，你不用強(qiáng)迫他，哪個(gè)孩子也不愿意被老師說(shuō)，慢慢他就會(huì)自己主動(dòng)想著去完成作業(yè)了。

3.制造樂(lè)趣

要想主動(dòng)學(xué)習(xí)，興趣一定是一個(gè)關(guān)鍵的因素，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣才是做家長(zhǎng)的應(yīng)該思考的問(wèn)題，其實(shí)建議父母每天給孩子一些高質(zhì)量的全面陪伴，帶孩子做做游戲，多讀書(shū)，有些問(wèn)題可能玩著就解決了，比如說(shuō)孩子不喜歡認(rèn)字，那你就跟他玩連連看，把字寫幾張卡片上，然后準(zhǔn)備相應(yīng)的物品，一起做游戲看誰(shuí)能找到等等，這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子就愿意去學(xué)習(xí)認(rèn)字了。

4.做好榜樣

父母是孩子最好的榜樣，有個(gè)朋友的老公是個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的人，每天下班收拾好吃完飯都會(huì)拿著書(shū)在那看，孩子從小就喜歡看書(shū)，上學(xué)后也是一樣，回到家像樣做完自己的作業(yè)，三個(gè)人一起開(kāi)始看喜歡的書(shū)，孩子也很優(yōu)秀，這就是榜樣的力量，言傳身教比每天的說(shuō)教更加有力量。