初二數(shù)學(xué)一竅不通有救嗎 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

初二數(shù)學(xué)一竅不通的學(xué)生完全有救。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)新知識，這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。同時(shí)，做好課后復(fù)習(xí)工作，尤其是對錯(cuò)題的復(fù)習(xí)和鞏固。通過大量的練習(xí)來加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。這包括完成老師布置的作業(yè)以及額外找一些練習(xí)卷后面的難題和附加題進(jìn)行訓(xùn)練。

初二數(shù)學(xué)一竅不通有救嗎

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)往往一時(shí)不容易弄清楚，如果能和老師和同學(xué)們在一塊討論。就很容易得到滿意的答案。積極提出問題和同學(xué)一起討論，能使思想磨礪深刻，能夠使它豐富起來。

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，這樣才能真正地獲得知識。在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑間，追本溯源。對每一個(gè)概念、公式定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律?，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會(huì)了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會(huì)出現(xiàn)漏洞。

到了初二年級以后，并非像孩子初一年級時(shí)候的數(shù)學(xué)那么輕松自如而熟練掌握，這時(shí)孩子并沒有及時(shí)反思和調(diào)整自己在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)方法，從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)出現(xiàn)下降，再加上孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的環(huán)節(jié)上的漏洞，因此會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)簡單題容易錯(cuò)，難題做不來，最終使孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去信心。所以，家長要幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

初一年級甚至小學(xué)后期所遺留的問題，本應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，但孩子并沒有按時(shí)做，也會(huì)影響到孩子將數(shù)學(xué)舊知識和新知識的脫節(jié)，從而影響到孩子的正常課堂效率和作業(yè)效果，到了考試，這些問題就會(huì)出現(xiàn)在試卷上，直接影響到考試的正常發(fā)揮。家長要引導(dǎo)孩子及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，讓孩子進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

初二數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程中的重要環(huán)節(jié)，因此，在學(xué)習(xí)過程中要理解和掌握每一個(gè)知識點(diǎn)，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如果課程進(jìn)度過快，需要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，保證學(xué)生可以循序漸進(jìn)地逐漸掌握知識點(diǎn)。

要學(xué)好初二數(shù)學(xué)，課外的練習(xí)也很重要。平時(shí)可以多做一些練習(xí)題，以便更好的掌握知識，提高自己的能力。另外，可以利用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，比如說網(wǎng)上看視頻，在網(wǎng)上查資料，聽一些數(shù)學(xué)講座，等等，這樣可以更好的掌握知識，拓展自己的視野。

要學(xué)好初二數(shù)學(xué)，還需要培養(yǎng)相關(guān)的能力，比如說解決問題的能力，聯(lián)想能力，推理能力，和思考能力等。這些能力可以通過多做一些相關(guān)的練習(xí)題來鞏固，不斷提高，以便更好的掌握數(shù)學(xué)知識。

遇到困難時(shí)，不要害羞，要主動(dòng)請教老師和同學(xué)。與同學(xué)一起討論問題、互相交流解題思路，有助于拓寬視野，發(fā)現(xiàn)問題的不同角度。在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，可以分享不同的數(shù)學(xué)解題經(jīng)驗(yàn)，從而更全面地理解初二數(shù)學(xué)知識。