初一孩子不努力學(xué)怎么辦 初一應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)

初一學(xué)生不努力學(xué)習(xí)可能是由于多種原因，例如缺乏動力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等。要給予學(xué)生一些激勵和獎勵，如表揚、小禮物等，以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

初一孩子不努力學(xué)怎么辦

1.增強興趣

初一孩子不努力學(xué)，家長要正確引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，避免孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。孩子學(xué)多少知識并不重要。重要的是讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如果孩子只知道學(xué)習(xí)，而不把學(xué)習(xí)作為自己的興趣，那是沒有意義的。家長要營造良好的家庭文化氛圍，讓孩子有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍能使孩子受到良好的文化教育，養(yǎng)成良好的性格、思想、道德和行為習(xí)慣，受益無窮。

2.設(shè)定目標(biāo)

初一孩子不努力學(xué)，在日常生活中，鼓勵你的孩子認(rèn)為他們能做到。長期持續(xù)的鼓勵會讓孩子有成功感，做事有自信。當(dāng)你設(shè)定了一個正常的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力時，它就不再那么枯燥，學(xué)習(xí)的過程也變得更有意義：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與孩子平等交流，找到學(xué)習(xí)和生活中的興趣愛好，找到共同話題，與孩子交朋友，學(xué)習(xí)也是如此。如果你感興趣，你愿意學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一孩子不努力學(xué)，要培養(yǎng)孩子上課專心聽課的習(xí)慣是基礎(chǔ)。只有講課的效率提高了，學(xué)習(xí)的效率才能提高。利用空檔時間學(xué)習(xí)，不怕不知道，就怕不學(xué)！你不能從零開始。讓孩子利用課間休息、自習(xí)以及一切可以利用的時間去問同學(xué)、老師或者自習(xí)。培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣，制定好學(xué)習(xí)計劃。從早上什么時間起床背什么內(nèi)容，中午時間怎么利用，晚上什么時間睡覺，讓孩子學(xué)會控制自己的時間。

初一應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)

1、聽課時要眼耳手并用

進(jìn)入初中以后初一學(xué)習(xí)不再同小學(xué)學(xué)習(xí)那樣，上課只靠認(rèn)真的聽講就行的，畢竟初中的課程難度增加了，在上課聽講的時候要眼耳手并用，認(rèn)真聽老師上課所講的內(nèi)容，準(zhǔn)備一個課堂筆記本，要勤動手，養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，單純靠聽是不行的，隨時記下老師講的重點，下課后翻閱筆記再回顧一下老師所講的內(nèi)容有無掌握。

2、課后要寫作業(yè)

初一做作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過寫作業(yè)能鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，加深對知識點的理解，并加以運用，在運用的過程中形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。做作業(yè)不在速度的快慢，重要的是你在寫作業(yè)時的獨立思考和運用，只有經(jīng)過自己的大腦的思考才能真正的理解內(nèi)容，才能記得牢固。

3、要溫故知新

對于初一的學(xué)習(xí)最忌諱的便是學(xué)完便丟，只重開頭，不善結(jié)尾的學(xué)習(xí)方法是萬萬使不得的，這時你的錯題本便派上了大用場，所以復(fù)習(xí)便顯得尤為重要。課后提升得靠復(fù)習(xí)。當(dāng)天功課的復(fù)習(xí)。對老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點和關(guān)鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。

初一孩子學(xué)習(xí)方法

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。

書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對初一學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。