如何教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。要從小培養(yǎng)學生做作業(yè)時獨立思考的解題能力，培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣，培養(yǎng)學生及時完成規(guī)定的學習任務的習慣，這些都能培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

1、從小培養(yǎng)學生做作業(yè)時獨立思考的解題能力。

培養(yǎng)學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁?！弊尯⒆訉W會學習的能力比教他知識更重要。

培養(yǎng)學生也是這個道理。學習時，不要坐在學生一旁監(jiān)督，也不陪學生看書，做作業(yè)。學生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，給學生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

2、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。

孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨孩子為什么不懂，更不能加以斥責，要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

3、及時完成規(guī)定的學習任務的習慣。

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣

1、給孩子制定嚴格的作息時間表

作息時間表，其實就是給學生制定生活、學習規(guī)矩，即什么時候學習，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。

孩子不玩痛快，學習時就不能很好集中注意力，也不會精力充沛。我們只需要讓孩子從小養(yǎng)成了什么時候學習，什么時候玩，那么孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了;要求學生給自己制定的作息時間表。

對于成績不好的學生來說，學習思維方法最為重要，能不能認真的按照自己的計劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績，學習思維的方法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學家長的互相監(jiān)督了。

2、獨立思考的解題能力

如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣?我認為從小培養(yǎng)學生做作業(yè)時獨立思考的解題能力。培養(yǎng)學生獨立的學習能力，是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。

學習時，父母不要坐在學生一旁監(jiān)督，也不陪學生看書，做作業(yè)。學生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，需要幫助孩子理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但不直接告訴學生答案，促使學生自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

3、合理安排時間的習慣

教給孩子學會合理安排學習時間，妥善處理好學習與生活的時間。有的孩子生活混亂，回家了先玩游戲再做作業(yè)，很晚才寫完吃飯，在玩游戲，洗漱休息的時間就更晚了。家長一定要及時糾正孩子錯誤的時間安排，讓孩子做事情有條理。

如何教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

1、營造良好學習氛圍，如利用多媒體教學，通過播放視頻宣傳和教育學生良好學習習慣培養(yǎng)重要性，將不良習慣進行對比，從而加深對良好學習習慣重視度；

2、及時關注和糾正學生不良學習習慣，小學生由于年齡和心智等因素影響，很難集中注意力，這就需要老師在課堂教學中豐富教學活動，增加教學趣味性，采用多元化教學方式努力吸引學生注意力，對那些注意力不集中的學生進行及時、有效溝通，和家長聯(lián)系，積極引導學生端正態(tài)度、克服困難，另外在學習過程中及時糾正學生坐姿和握筆姿勢，及時改正學生出現(xiàn)的不良學習習慣；

3、學校和家長相互配合，共同培養(yǎng)學生學習習慣，只有這樣才能徹底更正學生不良習慣，樹立正確學習態(tài)度；

4、積極鼓勵和引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，良好學習習慣的養(yǎng)成離不開有效鼓勵，家長和老師都需要在孩子成長過程中給予鼓勵和引導，當發(fā)現(xiàn)小學生出現(xiàn)不良行為時及時加以糾正，并用鼓勵的方式積極引導孩子改善不良習慣，細心耐心教育，從而養(yǎng)成良好學習習慣。