厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo) 家長(zhǎng)如何教育

對(duì)于厭學(xué)孩子的心理疏導(dǎo)，家長(zhǎng)需理解厭學(xué)原因，建立自我認(rèn)知，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，并改善學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以配合心理治療等，可以前往醫(yī)院咨詢醫(yī)生進(jìn)行了解。

厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)

1、理解厭學(xué)原因：深入與孩子溝通，了解厭學(xué)的具體原因。厭學(xué)可能由學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等因素引起。在溝通時(shí)，保持耐心和同理心，避免直接批評(píng)或指責(zé)，而是嘗試從孩子的角度理解問(wèn)題。

2、建立自我認(rèn)知：幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心和自尊心。鼓勵(lì)孩子積極參與課外活動(dòng)和社交活動(dòng)，提高自我價(jià)值感和成就感。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)策略：針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和策略。例如教孩子如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、使用記憶技巧等。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們探索和發(fā)展自己的愛(ài)好。

4、改善學(xué)習(xí)環(huán)境：家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，減少干擾因素。增進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的溝通和合作，共同為孩子營(yíng)造積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、心理治療：可以配合醫(yī)生采取行為療法，通過(guò)正面強(qiáng)化來(lái)鼓勵(lì)孩子參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)立小目標(biāo)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。配合認(rèn)知行為療法，幫助孩子識(shí)別并改變消極思維模式，減輕厭學(xué)情緒。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么教育

1、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)：家長(zhǎng)不要過(guò)度焦慮，也不要過(guò)分關(guān)注，要與孩子多進(jìn)行溝通，與老師經(jīng)常保持聯(lián)系，以了解孩子在學(xué)校的情況，布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，不做也不要過(guò)分責(zé)備，要靜心聽孩子講在學(xué)校的事情，征求孩子的同意時(shí)可以帶孩子到學(xué)校附近多玩耍，或者經(jīng)常邀同學(xué)到家一起玩耍和講學(xué)校的事情。

2、給予方法指導(dǎo)：在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

3、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)：幫助孩子樹立努力后可達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成目標(biāo)，遇到消極情緒時(shí)積極調(diào)整，在完成目標(biāo)后給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

厭學(xué)孩子家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、調(diào)整思維和溝通方式

孩子厭學(xué)一個(gè)重要的原因是“壓力大”，當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)如何疏解壓力，否則他們就會(huì)變得性格暴躁、孤僻、軟弱或焦慮。孩子厭學(xué)，與家長(zhǎng)的思維模式和表達(dá)習(xí)慣有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要想改善孩子的厭學(xué)情緒，就一定要先從自己做起，用自己的改變來(lái)影響孩子。

2、給孩子可自由支配的時(shí)間和空間

其實(shí)，勞逸結(jié)合這是很重要的一條學(xué)習(xí)原則。玩的時(shí)候，孩子看似沒(méi)有學(xué)，卻是他們消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，緩解學(xué)習(xí)壓力的時(shí)間。一個(gè)用所有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的孩子，估計(jì)就離厭學(xué)不遠(yuǎn)了。所以，家長(zhǎng)一定要給予孩子“可自由支配”的時(shí)間，每天都要有。

因此，我們要跟孩子一起制定更合理的作息計(jì)劃、每日時(shí)間安排等，把孩子學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間明確規(guī)劃出來(lái)。這樣孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候有奔頭，只要努力過(guò)后就能迎來(lái)放松，而不是無(wú)止境地緊張，他們就能產(chǎn)生動(dòng)力。

3、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)原動(dòng)力

興趣雖然是老生常談，但確實(shí)必不可少的。對(duì)孩子灌輸學(xué)習(xí)有用的說(shuō)法，讓孩子感受到學(xué)習(xí)有用，孩子才能每天都愿意去學(xué)校。還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維，這不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的助力，更是為了孩子將來(lái)走上社會(huì)、獨(dú)立成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，家長(zhǎng)也可以參與進(jìn)來(lái)，這樣可以增進(jìn)父母和孩子之間的感情，讓孩子更好的發(fā)展。