小學(xué)有必要給孩子報輔導(dǎo)班嗎

兩種學(xué)生可以報輔導(dǎo)班，一是成績比較拔尖的學(xué)生，成績越好越要練，希望能保持優(yōu)勢。家長和孩子自己都很重視，但是對于老師比較挑，而且比較有針對性地報班。另一種是學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，家長還想拯救一下，但是這類孩子總得來說效果不理想。

家長給孩子報輔導(dǎo)班原因

1.有針對性，哪門不行補哪門，補補的話多少能長點分。

2.家長沒有別的更好地辦法了，剛需內(nèi)需都實在提不動了。

3.省心，把娃交給老師，不啰嗦。

要說效果呢，也有點，畢竟手把手練，哪里不會點哪里。但是要說效果能好到什么程度，那也因人而異，有的孩子補一補成績上去了，信心來了，榮耀也來了，干勁能提一提。

家長要觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予針對性的幫助和指導(dǎo)，而不能一補了之。

家長如何判斷孩子需要補課？

第一、孩子的學(xué)習(xí)成績

如果一個孩子的成績總是在考試及格的邊緣，或者總是徘徊在考試及格以上但優(yōu)秀以下，這兩種情況都有可能適當(dāng)?shù)貫楹⒆訄筝o導(dǎo)班，而且需要上同步學(xué)習(xí)班。記住上補習(xí)班是為了彌補孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)上的不足，提高其他的話上補習(xí)班的意義不大。

第二、學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子一定要有愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動要求，主動學(xué)習(xí)，即使成績再差，都適合上補習(xí)班。報補習(xí)班的前提是孩子一定要有良好的心態(tài)和習(xí)慣，這樣才能在補習(xí)班中有所收獲和提高。

第三、補習(xí)科目

補習(xí)班不同于學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子一周最多只能在補習(xí)班學(xué)習(xí)幾個小時，所以是一種針對性很強的提高。所以補課一定要選針對性強、有規(guī)律、能在短時間內(nèi)提高的科目。只有通過這種科目，我們才能在短時間內(nèi)通過補習(xí)班提高。

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

一二年級的孩子心智還不成熟，剛剛離開幼兒園的輕松氛圍，突然進入到一個對各方面都有嚴(yán)格要求的校園，很多孩子很難適應(yīng)。而且孩子太小，對于上學(xué)是什么，還懵懵懂懂。

所以這兩年，家長主要任務(wù)就是先幫助孩子順利完成幼小銜接，讓孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)學(xué)習(xí)，幫助孩子培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)習(xí)計劃

在整個小學(xué)階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，如果沒有學(xué)習(xí)計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學(xué)習(xí)效果。

要明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。學(xué)習(xí)計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。

3、預(yù)習(xí)方法

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前，對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。