初三倒數(shù)第一還能逆襲嗎

初三倒數(shù)第一的學(xué)生雖然身處困境，但逆襲并非遙不可及。從眾多的案例中我們可以看到，只要學(xué)生愿意付出努力，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)方法、合理利用時(shí)間以及重視基礎(chǔ)知識(shí)，就有很大的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲。

初三倒數(shù)第一還能逆襲嗎

(一)逆襲的案例與希望

在我們身邊，初三學(xué)渣逆襲學(xué)霸的例子并不少見(jiàn)。東莞的李自強(qiáng)同學(xué)，初中就讀于振興中學(xué)，高中被本市最好的高中東莞中學(xué)錄取。他初一、初二玩心大，成績(jī)不理想，剛升入初三也沒(méi)找到狀態(tài)。但在初二暑假看到不同大學(xué)的差距后，他下定決心要考上重點(diǎn)大學(xué)，于是初三開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)。

還有一位網(wǎng)友，分享自己1980年出生于河南北部小山村，初二下半年六門(mén)功課全部不及格，但初三一年通過(guò)努力，最終以物理化學(xué)兩門(mén)滿(mǎn)分、總成績(jī)名列全縣第十的好成績(jī)?yōu)槌踔猩漠?huà)上完美句號(hào)。這些例子都充分說(shuō)明，只要初三學(xué)生愿意努力，就有逆襲的希望。

(二)逆襲的關(guān)鍵因素

主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度：學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)是逆襲的關(guān)鍵。主動(dòng)學(xué)習(xí)意味著學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲和自我驅(qū)動(dòng)力，不再是被動(dòng)地接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)時(shí)，他們會(huì)更加投入，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。主動(dòng)去解決不懂的問(wèn)題，不輕易放過(guò)任何一個(gè)疑惑，積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，不讓問(wèn)題陪自己過(guò)夜。

正確的學(xué)習(xí)方法：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。首先要堅(jiān)持不懈，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。每天早起晚睡彌補(bǔ)基礎(chǔ)。同時(shí)要調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀，相信自己能夠逆襲。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到困難不氣餒，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

合理利用時(shí)間：課堂上要專(zhuān)心致志，提高學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，早上背誦課文，上午認(rèn)真聽(tīng)課，中午適當(dāng)休息，下午復(fù)習(xí)副科，晚上進(jìn)行弱科的攻克和知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。還可以像初三網(wǎng)給出的建議那樣，精打細(xì)算利用時(shí)間，利用零碎時(shí)間處理小事，看書(shū)、做題、背單詞等。

重視基礎(chǔ)知識(shí)：以教材為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)?；貧w課本知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，中考考試以基礎(chǔ)題為主，學(xué)生只有掌握好基礎(chǔ)部分的知識(shí)，成績(jī)才能占到中上等。可以像李自強(qiáng)同學(xué)一樣，把初一、初二的教材拿出來(lái)重讀，認(rèn)真梳理知識(shí)體系，無(wú)論是數(shù)學(xué)的公式網(wǎng)絡(luò)，還是語(yǔ)文的知識(shí)板塊，都自己動(dòng)手整理，提高學(xué)習(xí)效率。

初三逆襲的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

(一)學(xué)習(xí)壓力與心態(tài)調(diào)整

正確認(rèn)識(shí)自己：客觀評(píng)估自己的實(shí)力，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不要過(guò)分追求高分，而是要關(guān)注自己的進(jìn)步。

學(xué)會(huì)放松：在緊張的學(xué)習(xí)之余，要適當(dāng)放松自己?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、閱讀等方式緩解壓力。

積極的自我暗示：每天對(duì)自己說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)，增強(qiáng)自信心?！拔铱梢缘模乙欢苣嬉u”“只要努力，就會(huì)有進(jìn)步”等。

(二)時(shí)間緊迫的應(yīng)對(duì)策略

制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：將每天的時(shí)間進(jìn)行合理分配，明確每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

利用零碎時(shí)間：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。初三學(xué)生可以利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，在上學(xué)路上聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，課間休息時(shí)間做幾道數(shù)學(xué)題，排隊(duì)打飯的時(shí)候背幾個(gè)單詞等。