孩子總是在學(xué)校惹事怎么辦

平等交流是解決孩子惹事問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的想法和感受，與他們平等交流，在交流中達(dá)成共識(shí)。這樣不僅能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的尊重，還能讓他們主觀上產(chǎn)生做出改變的動(dòng)力。

冷靜分析找原因

當(dāng)孩子在學(xué)校惹事后，家長(zhǎng)切不可沖動(dòng)行事，而是要先讓自己冷靜下來(lái)。孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突，家長(zhǎng)不要馬上指責(zé)孩子的錯(cuò)誤，而是要站在孩子的角度去思考問(wèn)題。是不小心造成的沖突，還是刻意為之?孩子在這件事情中應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任?通過(guò)換位思考，給孩子自我辯解的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)才能更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題的原因。

就像孩子不小心打碎了桌上的茶壺，要是家長(zhǎng)馬上一頓教訓(xùn)，孩子只會(huì)感到委屈和恨意。但家長(zhǎng)冷靜觀察，詢問(wèn)孩子有沒(méi)有受傷，并讓孩子把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，與孩子一起找原因，那么孩子會(huì)感受到家長(zhǎng)的理解和尊重。要是孩子無(wú)意為之，家長(zhǎng)就沒(méi)必要橫加指責(zé)。

這樣的處理方式雖然在短期內(nèi)可能看不到太大的效果，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，孩子會(huì)漸漸放下對(duì)家長(zhǎng)的戒備，愿意與家長(zhǎng)分享真實(shí)想法，為解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

平等交流助改進(jìn)

在家庭中，父母與孩子雖然身份不同，但人格是平等的。孩子需要被尊重，就像大人一樣，他們不希望被隨意訓(xùn)斥。要想改變孩子惹是生非的習(xí)性，僅僅找出原因是不夠的，還需要家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行平等的交流。

家長(zhǎng)要摒棄通過(guò)嚴(yán)厲方式樹(shù)立權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，因?yàn)闄?quán)威不是靠嚴(yán)厲建立起來(lái)的，而是通過(guò)家長(zhǎng)的行為讓孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可和敬重。嚴(yán)厲的方式可能會(huì)讓孩子暫時(shí)服帖，但到了青春期，他們很容易變得叛逆。而且，即使孩子在嚴(yán)厲的方式下服從了家長(zhǎng)，這種改變也是被動(dòng)的，效果會(huì)大打折扣。

家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的想法和感受，與他們平等交流，在交流中達(dá)成共識(shí)，讓孩子主觀上產(chǎn)生做出改變的動(dòng)力。

當(dāng)孩子在學(xué)校惹事后，家長(zhǎng)可以坐下來(lái)與孩子一起討論這件事情，了解孩子的想法和感受，共同尋找解決問(wèn)題的方法。這樣，孩子會(huì)更愿意主動(dòng)做出改變。

做好榜樣引示范

家長(zhǎng)是孩子的第一影響者和最大影響者，希望孩子品行好，自己就要有好的品德。有些家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)正確的道理，卻不會(huì)做正確的事。他們待人粗俗、冷漠，脾氣暴躁，與鄰里關(guān)系很差，卻要求孩子好好與同學(xué)相處，不要在學(xué)校與別人發(fā)生沖突。孩子雖然小，但很敏感，模仿能力也很強(qiáng)，他們會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行。

要是家長(zhǎng)說(shuō)的和做的不一致，孩子就會(huì)感到困惑，甚至?xí)７录议L(zhǎng)的不良行為。所以，家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)，要自我審視，看看自己有沒(méi)有問(wèn)題，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。家長(zhǎng)要以身作則，用自己的良好品德和行為影響孩子，為孩子樹(shù)立榜樣。

家長(zhǎng)要遵守社會(huì)公德，尊重他人，與人為善，不惹是生非，不給家庭添亂。這樣，孩子才會(huì)在家長(zhǎng)的影響下，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。