為什么到了初三成績越來越差 有哪些原因

初三成績下滑有諸多緣由。外部來看，課程變難、升學壓力大、青春期心理問題干擾；內部而言，時間觀念差、新增科目不適應、方法不當?shù)冉杂杏绊?。學生需制定計劃、改進方法等，家長也要陪伴溝通、鼓勵引導，如此方能助力成績提升，平穩(wěn)度過初三。

初三成績下滑的原因

作業(yè)完成情況變差：作業(yè)完成時間忽然變長，以前每天作業(yè)都能按時完成，但從某天開始，寫作業(yè)的時間變長，這可能是對現(xiàn)在的學習有些吃力，也可能是對學習產生了厭煩，甚至可能是迷上了學習之外的事情，急于去做而草草完成作業(yè)。

考試成績不理想：前面學習的基礎不扎實，初一、初二遺留的問題經過長期累積，到了初三發(fā)生質變，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路不順暢，反映在考試上就是成績不理想。同時，新增科目適應性較差，如化學符號、公式等需要記憶的內容增多，物理也面臨全新部分，學生學習力不從心，影響整體成績。

對新知識接受能力差：初三階段會出現(xiàn)物理、化學等新學科，與之前學習內容不同，學生一時間難以適應，導致成績下滑。

偏科現(xiàn)象嚴重：初中科目增加，如果不能合理分配學習時間，容易出現(xiàn)偏科。數(shù)學在中考中占比高，擅長與不擅長的同學可能相差二三十分；物理和化學學習時間短，一旦跟不上思路，追趕時間少，影響整體成績。

學習方法不對：有些學生對于要學什么、看什么完全沒有概念，只是跟著老師的步伐走，不會主動學習。而且不會科學利用時間，對學過的知識死記硬背，不求甚解，無法掌握各學科知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結構。

缺乏自制能力：學習成績差的學生往往堅持學習一段時間后又回到原來狀態(tài)，缺乏自制能力，不能約束和要求自己堅持學習。

沒有學習目標：很多初三學習成績差的學生沒有明確的學習目標，每天漫無目的學習，不會反思自己，提高成績困難。

出現(xiàn)一些不良行為：如學生開始過分注重自己的外在，花更多時間在整理衣服發(fā)型上，可能是沒有把精力完全放在學習上，甚至可能早戀；學生開始追星，若為追星亂花錢、沒心思學習，成績會下滑；學生出現(xiàn)偏科，學習成績勢必受到影響。

初三成績下滑怎么樣

制定學習計劃簡述：學生進入初三后，學習任務加重，制定學習計劃尤為重要。要根據(jù)自身情況，明確各個學科的學習目標，合理分配時間，將更多時間分配給薄弱學科?？梢詫⒂媱潚煸诖差^或書桌上，時刻提醒自己嚴格執(zhí)行，確保每一個學習任務都能按時完成。

改進學習方法簡述：學生應反思自己的學習習慣和方法，克服不良習慣。不能死記硬背，要學會歸納總結，構建知識體系。將所學知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，促進理解和加深記憶。

對于理科科目，要多做課外難題，從整理筆記入手，加強分析問題和總結題型的能力；對于文科科目，要加強課外閱讀，積累生僻字詞和文言片段，擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本，在完成老師要求的作文基礎上多練筆。

做好錯題反思簡述：學生要重視錯題，建立錯題本，整理錯題并經常復習反思。分析錯題考查的知識點、可能的陷阱和出錯的地方，總結理想的解題方法。通過錯題復習，爭取不再犯同樣的錯誤。

多和老師溝通簡述：學生遇到問題要及時向老師請教，家長也要多和老師溝通。老師能夠根據(jù)學生的情況提供針對性的建議和指導，幫助學生找到學習中的問題并解決。對于薄弱學科，老師可以提供適合的學習方法和額外的學習資源。

培養(yǎng)良好學習習慣簡述：學生要養(yǎng)成規(guī)律作息、定時復習、做題總結等良好學習習慣。每天堅持學習八小時，體育鍛煉一小時，單科學習時間與中考該科時間盡量一致。制定科學的作息時間表，確保有足夠的精力投入學習。做完作業(yè)后及時復習當天內容并預習第二天的課，對所學知識進行總結梳理，形成知識網絡。

抓住模擬考簡述：學生要重視初三的模擬考試，把模擬考當作檢測復習情況的重要機會。通過模擬考找到自己的不足，分析知識點的掌握情況，有針對性地進行補習和訓練。同時，學會在考試中總結經驗，提高應試能力和技巧。