初中生成績差的原因是什么 有哪些原因

初中生成績差原因多樣?？赡芤蚧A(chǔ)知識薄弱，知識串聯(lián)困難；或缺乏目標(biāo)與學(xué)習(xí)動力，態(tài)度不端正；聽講不專注致理解不透；學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，未掌握學(xué)科特點(diǎn)；也受沉迷手機(jī)、早戀、壓力過大等外界因素干擾，不良習(xí)慣多且缺乏自我管理能力。

初中生為什么會成績差

基礎(chǔ)不扎實(shí)是初中生成績差的重要原因之一。對于初中生來說，前兩年是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，如果基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，在初三來臨的時候，想要提高成績就非常困難。因?yàn)樗械闹R點(diǎn)都是息息相關(guān)的，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，會在知識的串聯(lián)產(chǎn)生一定的障礙，所以造成他們的成績沒有辦法提升。

以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，初二階段的數(shù)學(xué)難度明顯升級，三角形、全等三角形、軸對稱這三章幾何部分讓很多同學(xué)頭大。這部分之所以感覺難，一方面是同學(xué)們對于幾何部分的定理、定義、推論、性質(zhì)掌握得不扎實(shí)，不能夠熟練的運(yùn)用，甚至隨著課程的深入，很多的定理、性質(zhì)都是隱含在題目中的。

而初三階段的數(shù)學(xué)，幾何部分很多的定理是用到初二階段的，如果不扎實(shí)，忘了，初三學(xué)習(xí)就吃力了。而且初三最為重要的函數(shù)，卻也在初二階段有基礎(chǔ)的一次函數(shù)的開始。所以，初中前兩年基礎(chǔ)沒有打扎實(shí)，尤其是初二年級，會對初三的數(shù)學(xué)成績產(chǎn)生很大影響，甚至影響中考的數(shù)學(xué)成績。

高考完才知道，初中的基礎(chǔ)有多重要。初中時代是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，初中所學(xué)知識是在為高中更高層次的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，初中的學(xué)習(xí)是在訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力。如果初中基礎(chǔ)不扎實(shí)，進(jìn)入高中后，孩子可能會難以適應(yīng)更高難度的學(xué)習(xí)，成績也會受到影響。

不少同學(xué)求勝心切，希望各個學(xué)科、各個知識點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果卻樣樣抓不牢。每門學(xué)科的作業(yè)布置都是結(jié)合課程重點(diǎn)來的，有基礎(chǔ)題也有提高題，作業(yè)貴在精而不在多，應(yīng)抓住學(xué)科重點(diǎn)突破，避免陷入題海。

初中學(xué)習(xí)階段，尤其是初二、初三，學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系。不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時間自然就會增加。在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，如果沒有將各個知識點(diǎn)串聯(lián)起來，遇到綜合題型就會無從下手，導(dǎo)致做題效率低下。

初中生成績差的原因是什么

很多初中生在學(xué)習(xí)過程中往往忽視了歸納總結(jié)的重要性。他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉，殊不知，初中階段更注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，而歸納總結(jié)正是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

初中學(xué)習(xí)與小學(xué)有很大不同，知識更加系統(tǒng)和復(fù)雜，需要學(xué)生主動去梳理和總結(jié)。如果學(xué)生只是機(jī)械地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不進(jìn)行歸納總結(jié)，就會陷入一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難以真正掌握知識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，各種定理、公式繁多，如果不及時歸納總結(jié)，很容易混淆或遺忘。

在做物理實(shí)驗(yàn)時，不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論也需要進(jìn)行歸納，才能更好地理解物理原理。

此外，歸納總結(jié)還有助于克服學(xué)生的抵觸情緒。很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，是因?yàn)樗麄儧]有看到知識之間的聯(lián)系和規(guī)律。通過歸納總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)知識的趣味性和實(shí)用性，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

那么，初中生該如何進(jìn)行歸納總結(jié)呢？要養(yǎng)成回顧復(fù)習(xí)錯題的習(xí)慣。將做錯的題目抄下來（或剪下來）整理起來，包括錯誤、不嚴(yán)密的地方，并在旁邊注明丟分原因，如計(jì)算時錯誤、條件漏了、題目理解錯了等。一般來說，能抄下5-10題左右就能改正不善總結(jié)的惡習(xí)。

要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。做完題目后要回顧和反思，總結(jié)出解題的思路和方法，將其應(yīng)用到類似的題目中?？梢詤⒖贾锌季W(wǎng)整理的初中學(xué)習(xí)方法，把所學(xué)過的知識有條理有順序地串聯(lián)起來，提高解題速度，避免無關(guān)知識的干擾。

要將歸納總結(jié)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中。從一堂課做起，把老師講的內(nèi)容簡潔明了地做個總結(jié)，再擴(kuò)大到一周、一月直至整個初中三年。

歸納總結(jié)是初中生提高學(xué)習(xí)成績的重要手段，學(xué)生要克服抵觸情緒，重視日常的總結(jié)歸納，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。