上初中是否給孩子買手機需慎重考慮。一方面,手機方便孩子與家長聯(lián)系,還能輔助查詢學(xué)習(xí)資料;但另一方面,初中生自控力不足,容易沉迷游戲、接觸不良信息。若買手機,家長要與孩子約法三章,限定使用時間與用途,或優(yōu)先選兒童手表等滿足通訊需求,避免負(fù)面影響。
上初中是否給孩子買手機,需要家長謹(jǐn)慎權(quán)衡。
從積極方面來看,手機確實有一定作用。方便聯(lián)系是首要因素,尤其對于住校生,一周甚至更久才回家一次,有手機能隨時和家長溝通,匯報在校情況、傾訴煩惱,讓家長及時了解孩子動態(tài),給予關(guān)心支持,有效避免孩子因缺乏陪伴而產(chǎn)生心理問題。
在學(xué)習(xí)輔助上,手機也可充當(dāng)“得力助手”,如今學(xué)習(xí)資源豐富,各類學(xué)科APP能提供海量題庫、詳細(xì)講解視頻,孩子做作業(yè)遇難題,輕輕一點就能獲取思路,拓寬知識視野,比翻閱厚重書籍、四處查找資料便捷許多。
然而,手機帶來的負(fù)面影響也不容小覷。初中生自控力弱,游戲、短視頻等娛樂應(yīng)用極易吸引他們,大量時間耗費其中,導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心、成績下滑。長時間盯著屏幕,對視力損害極大,近視率逐年攀升與之密切相關(guān)。而且,網(wǎng)絡(luò)信息繁雜,不良內(nèi)容充斥,孩子缺乏辨別力,容易受負(fù)面思想侵蝕,影響身心健康與價值觀形成。
若決定給孩子買手機,家長必須做好管控。一方面,和孩子“約法三章”,規(guī)定使用時間,如周末每天1-2小時,上學(xué)期間非必要不使用;限定使用場景,只能用于學(xué)習(xí)、與家人聯(lián)系。
另一方面,安裝監(jiān)管軟件,隨時查看孩子上網(wǎng)記錄,確保手機用于正途。也可優(yōu)先考慮兒童手表、老年機等替代產(chǎn)品,滿足基本通訊需求同時,最大程度降低風(fēng)險,助力孩子平穩(wěn)度過初中階段。
(一)約法三章
給孩子買手機前,家長要和孩子明確規(guī)定什么時間、什么情況下可以玩手機,手機如何保管,以及在什么情況下家長會沒收手機等規(guī)則。
規(guī)定孩子每天寫完作業(yè)后可以使用手機半小時,用于查閱資料或適當(dāng)娛樂;在吃飯、睡覺以及上課時間,手機必須關(guān)機或調(diào)至靜音,交由家長保管;如果孩子考試成績不理想,或是被老師反映在課堂上玩手機,家長有權(quán)沒收手機一周作為懲罰。
通過這些明確的規(guī)則,讓孩子在使用手機的過程中既能鍛煉信息檢索能力和自控能力,又不會沉迷手機。
(二)合理配備
對于有聯(lián)絡(luò)需求的孩子,如住校或回家路程較遠(yuǎn)的,可以選擇給孩子買老年機。老年機操作簡單,功能主要集中在打電話和發(fā)短信上,既能滿足家長與孩子聯(lián)系的需要,又能避免孩子面對智能手機的誘惑沉迷其中。
而且老年機價格實惠,一般在幾百元以內(nèi),即使孩子不小心丟失或損壞,經(jīng)濟損失也較小。電話手表也是一個不錯的選擇,它不僅能像手機一樣實現(xiàn)聯(lián)絡(luò)功能,還能定位孩子的位置,家長可以隨時通過手機APP查看孩子的行蹤,確保孩子的安全。
市面上的電話手表品牌眾多,如小天才、華為、小米等,功能也日益豐富,使用方便,比普通手機更適合孩子。
(三)正確引導(dǎo)
給孩子購買專門用于學(xué)習(xí)的智能手機,只下載學(xué)習(xí)軟件,如學(xué)習(xí)類APP、電子詞典、在線課程平臺等,避免孩子因好奇心瀏覽其他無關(guān)內(nèi)容。同時,家長要時刻督促和巡查,關(guān)注孩子使用手機的情況,看看是否在按規(guī)定使用手機學(xué)習(xí)。
家長也要給孩子做好榜樣,少玩手機,多陪伴孩子,和孩子一起閱讀書籍、做戶外運動、玩益智游戲等,讓孩子正確看待手機在學(xué)習(xí)中的作用,真正利用手機來幫助自己學(xué)習(xí)。
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