學(xué)作文要有頭有尾有主體,每一部分都不可缺少,并且每部分要?jiǎng)蚍Q,既不能虎頭蛇尾,也不能頭尾大,而主體小,要成比例。這就要同學(xué)們?cè)诓季种\篇時(shí)應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到文章的整體性。在立意后要考慮好怎樣開頭,如何結(jié)尾。下面是幾篇優(yōu)秀作文,僅供參考。
上初中后,生活節(jié)奏驟然加快,整日的奔波,深夜的題海遨游,使我們的精神高度緊繃,不經(jīng)意間忽視了生活中的許多小美好。
那次爸爸為他摔壞了腿的同事買了一根拐杖。由于爸爸下午還有事,就讓我代他把拐杖送給他的同事。本來(lái)我不太想去,畢竟上了初中,時(shí)間的重要性是不必說(shuō)的。但看著窗外明媚的陽(yáng)光,我竟鬼使神差的點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸似是有些驚訝,沉默了一下,才把拐杖交給我。
我拿著那副拐杖,來(lái)到了公交車站。等了好久也不見車來(lái),我不免有些急躁,這浪費(fèi)了多少時(shí)間呀?果然,
今天這趟就不該來(lái),我不禁皺緊了眉。這時(shí),在車站旁擺攤的阿姨見我拄著拐杖,從她的攤位中拿出一把椅子,沖我招了招手:"小姑娘,你在那站了那么久,過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒吧。"她看了看我的腿,又看了看我手中的拐杖,臉上溢滿了關(guān)切的神情。
阿姨的舉動(dòng)令我有些茫然,車站中也不止我一個(gè)人站了很久啊。看到我手中的拐杖,心中了然,阿姨是把我當(dāng)做殘疾人了。心下有些好笑,對(duì)阿姨解釋著:"阿姨,您誤會(huì)了,我不是殘疾人。"說(shuō)完還特意踢了踢腿,車站上的人都笑了。笑的同時(shí),也不免有些感動(dòng),心中的煩悶也減去了些。
上了車,我掏出早已準(zhǔn)備好的一元硬幣,正要往投幣箱中投。司機(jī)看了看我手中的拐杖,愣了一下,說(shuō):"小姑娘,國(guó)家規(guī)定了殘疾人上車是不用投幣的。""可是我也不是殘疾人呀。"我解釋著。"那副拐杖……"司機(jī)看了看拐杖,十分不解。"噢,那是給別人的。"在尷尬之余,我不禁有幾分感動(dòng)。
哼著小曲,走在小路上,先前的煩悶早就消失的無(wú)影無(wú)蹤,只因這久違的美好。
盈盈月光,我舉一杯最清的泉水;落落余暉,我擁一縷最暖的陽(yáng)光;灼灼紅葉,我拾一片最熱的予你;萋萋芳草,我摘一束最燦的回憶;漫漫人生,我答一張最滿意的試卷給明天……
回首過(guò)去,我曾答過(guò)無(wú)數(shù)的試卷。比如說(shuō),學(xué)習(xí)上的一次次競(jìng)爭(zhēng),生活中的一點(diǎn)一滴的瑣事,都曾讓我為之動(dòng)容,社會(huì)上的每一天我都曾耐心的度過(guò),這些可曾是一次次答卷呢?
眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。沒(méi)錯(cuò),那就是我。午夜的鐘聲一滴一答的在我耳邊環(huán)繞,桌上的書籍一本接著一本,熟睡中的父母不時(shí)鼾聲傳入我耳,而我卻絲毫沒(méi)有睡意,心里想著的只有那明天的"挑戰(zhàn)"。從小內(nèi)向的我心中只有緊張與不安,明明還有一個(gè)月,這么著急干什么?從那刻起,我只是漸漸領(lǐng)悟到:只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成就;只有播種,才會(huì)收獲秋日的果實(shí);只有追求,才會(huì)領(lǐng)略成功的滋味!
青春是美好的,可對(duì)我來(lái)說(shuō),注定要在"答卷"中度過(guò)。倒數(shù)第五天,還有一周我們就要散伙了,我只想說(shuō)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是永不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯??稍脒^(guò),我們還能擁有多少的"答卷時(shí)光",不多了,盡管前方有更大的"試卷"等著你,可是已經(jīng)失去了最最美好的時(shí)光。
今天我來(lái)到了這個(gè)期望已久卻又十分害怕的考場(chǎng)上,揮灑我初中生活最后一次汗水,用心答好最后一次試卷。漸漸的心頭涌上一股泉,直沖我那"心靈的窗戶",我沉寂了,沉寂在這最后一次答卷中。
歲月靜好,安然若素。流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的青春的純情與浪漫,不記得曾有多少雨飄在胸前,響在耳畔,只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心,爬上我的臉。如今,我?guī)е鴮?duì)明天生活向往的答卷,走在這布滿荊棘的人生路上。只愿:我的明日因你而發(fā)光,發(fā)熱……我的一生,因你而燦爛輝煌!
一陣大雨過(guò)后,天氣涼爽了許多。我打開窗戶,呼吸著大雨過(guò)后的新鮮空氣,感到十分的愜意。剛站了一會(huì)兒,同學(xué)打電話過(guò)來(lái),邀我一起去雨后的野外散散步。我痛快地應(yīng)允了,隨后理了理煩亂的思緒,推門出去。
雨后的路非常泥濘,沒(méi)走幾步,滿腳是泥,鞋子掉了好幾次,最后,我干脆脫掉鞋子,把它拎在手上,在泥濘的路上跋涉。走著走著,身邊的同學(xué)突然“哎呀”了一聲,隨后彎下腰向地上看去。我湊過(guò)去一看,原來(lái)是一只被大雨打濕了的蝴蝶,它的一只翅膀被同學(xué)的腳踩在泥里。
那是一只純黑色的蝴蝶。大雨給它帶來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難,同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動(dòng),但它怎么也飛不起來(lái),大概是累了吧,蝴蝶突然不動(dòng)了。當(dāng)同學(xué)正要用手幫助它時(shí),蝴蝶又抖動(dòng)起翅膀來(lái),也許是因?yàn)閯偛诺男顒?shì)吧,抖動(dòng)的頻率明顯加快了。一點(diǎn)一點(diǎn)地,它那被踩過(guò)的翅膀竟慢慢地從泥里抽出來(lái)了。奇跡終于出現(xiàn)了,當(dāng)翅膀抽出的那一剎那,它飛向了高空,飛向了藍(lán)天,飛向了那片屬于它的自由空間。
我的心被那一剎那的景象深深地震撼了。這定格在我記憶中的畫面給了我很大的啟示:一只弱小的生靈,在它的生命處于危難之時(shí),能夠做出如此感人的舉動(dòng),它的信念是什么呢?它的追求是什么呢?我想了許久,找不出任何準(zhǔn)確的答案。忽然,眼前又出現(xiàn)了蝴蝶那一直抖動(dòng)的翅膀,難道這不就是最好的答案嗎?
在那個(gè)炎熱的夏季里,我再也沒(méi)有見過(guò)一只蝴蝶。但我的心靈深處卻發(fā)出了一種莫名的沖動(dòng)與熱情,它激勵(lì)著我忘我地學(xué)習(xí),積極樂(lè)觀地生活。我非常清楚,這份執(zhí)著、這份熱情全是來(lái)自于那定格在記憶中的畫面——受傷的蝴蝶不停地振翅飛翔。
初中學(xué)歷能做的工作也非常多,比如:生產(chǎn)線工人、銷售、廚師、美發(fā)、汽修、網(wǎng)絡(luò)主播、做生意等。銷售行業(yè)大部分都不限制學(xué)歷,一般會(huì)做人會(huì)處事就可以...
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如果考不上高中,可以選擇復(fù)讀:考不上高中,說(shuō)明你已經(jīng)意識(shí)到自己的成績(jī)不足了,知道自己的各科優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)了,如果今年考不上高中,那么復(fù)讀一年呢,...
初中是可以考南陽(yáng)衛(wèi)校的。南陽(yáng)衛(wèi)校有專門的針對(duì)初中畢業(yè)生報(bào)考的五年制五年制和普通中專制專業(yè)。
通常衛(wèi)校的錄取分?jǐn)?shù)都是在100分到400分之間,一般來(lái)說(shuō)不同地區(qū)的衛(wèi)校錄取分?jǐn)?shù)線線也是不同的,但是初中生不要過(guò)于擔(dān)心,即使需要初中生的分?jǐn)?shù),...