初中數(shù)學和小學數(shù)學關系大嗎 初中數(shù)學和小學數(shù)學有何差別

小學數(shù)學是初中數(shù)學學習的基礎，這是不爭的事實。對于一般的學生來說，沒有小學數(shù)學的基礎，要想學好初中數(shù)學真的難度太大了。初中數(shù)學是對小學知識點的拓展和延伸，從知識量、層次、知識面和難度等方面都有了提升，難度更大。

初中數(shù)學和小學數(shù)學關系大嗎

小學數(shù)學是初中數(shù)學學習的基礎，這是不爭的事實。對于一般的學生來說，沒有小學數(shù)學的基礎，要想學好初中數(shù)學真的難度太大了。

雖然在初中學習中，我們經(jīng)常能聽見有人在議論說某個孩子在小學時候數(shù)學成績很一般，到了充足之后成績嗖嗖上升，有這樣的孩子，但絕對是少數(shù)，要達到這樣，一是還是確實很聰明，反應快，二是，也得有一定的基礎，如果沒有任何的基礎，怎么可能跟的上了。

初中數(shù)學是對小學知識點的拓展和延伸，從知識量、層次、知識面和難度等方面都有了提升，難度更大。學習的規(guī)律就是先簡單再復雜。先掌握簡單的，再以簡單的為基礎去學習和研究更深層次的知識點，所以基礎的扎實程度直接決定后期學習的速度和效率。

從平時對學生的分析觀察來看，到了初中或高中以后，數(shù)學成績能已知保持優(yōu)異的大部分是那些從一開始數(shù)學九非常不錯的學生。小學的數(shù)學雖然簡單，但真正要學好還是需要下一些功夫的，特別是思維能力的培養(yǎng)和提升是一個緩慢的過程，需要一點點培養(yǎng)和積累。在小學階段思維方面的差距在成績方面的體現(xiàn)還不是很明顯，但到了初中，差距就逐漸體現(xiàn)，但思維方面的差距在小學階段已經(jīng)形成并逐漸拉開。

所以，為了之后數(shù)學能已知保持優(yōu)異，必須要從小學階段就開始重視基礎和思維能力的培養(yǎng)。

初中數(shù)學和小學數(shù)學有何差別

初中數(shù)學則側重于培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等。在內(nèi)容上增加了復雜的平面幾何知識，系統(tǒng)學習代數(shù)知識，運用方程解決實際問題；數(shù)擴展到有理數(shù)、實數(shù)。還有簡單的一次函數(shù)與二次函數(shù)。

小學與中學根本的區(qū)別就是，小學注重結果結論，而初中注重推理而來的過程，也就是證明和幾何。