數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么提高 學(xué)習(xí)方法有哪些

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么提高：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好。改善的第一個方法是對計算給予足夠的重視。很多同學(xué)總認(rèn)為計算性的問題比分析性的實際問題容易得多，對一些規(guī)則、規(guī)律等有扎實的認(rèn)識。，所以很容易計算。所以他們在計算時過于自信或者無法集中注意力，結(jié)果錯誤百出。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么提高

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好。改善的第一個方法是對計算給予足夠的重視。

很多同學(xué)總認(rèn)為計算性的問題比分析性的實際問題容易得多，對一些規(guī)則、規(guī)律等有扎實的認(rèn)識。，所以很容易計算。所以他們在計算時過于自信或者無法集中注意力，結(jié)果錯誤百出。事實上，要正確計算并不容易。比如計算37×54這樣簡單的公式題，就要用到乘加的算法。要經(jīng)過4次表內(nèi)乘法和4次一位數(shù)加法才能完成。

對于計算一個分?jǐn)?shù)和小數(shù)的初等算術(shù)問題，需要運算順序、運算法則、四則運算法則等很多知識。經(jīng)過幾十次基本計算。在這個復(fù)雜的過程中，稍有不慎就會使整個問題的計算出錯。所以，計算不能馬虎。

第二，應(yīng)該按照計算的一般順序進行。

首先搞清楚問題的意思，看看有沒有方法簡單、保留小數(shù)位數(shù)等特殊要求。其次，觀察題目的特點，看有沒有簡單的幾步算法。第三，確定操作順序。在此基礎(chǔ)上，利用相關(guān)的規(guī)則和法律進行計算。最后，仔細(xì)核對是否有錯漏錯算。

第三，要養(yǎng)成精打細(xì)算的好習(xí)慣。

一些學(xué)生犯了錯誤，因為他們沒有認(rèn)真做計算。數(shù)據(jù)難以辨認(rèn)，識別錯誤。打草稿時，不能按一定順序垂直排列，上下有粘連，左右不分。另外，相同的數(shù)字沒有對齊，不方便核對，容易誤讀數(shù)據(jù)。所以一定要養(yǎng)成豎著排，認(rèn)真寫數(shù)字的好習(xí)慣。

第四，不要盲目追求高速度。

正確快速的計算是理想的目標(biāo)，但要知道正確的計算是前提，也是最基本的要求，沒有正確基礎(chǔ)的高速是一文不值的。所以還是慢慢算比較好，保證計算的正確，提高計算的準(zhǔn)確性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復(fù)述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2、課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。

3、課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。