初二數(shù)學(xué)突然變差怎么逆襲

避免陷入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)，在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不正確，容易陷入方法的誤區(qū)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入的時間和精力較多，但取得的學(xué)習(xí)效果卻不明顯。想要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所突破，首先要在學(xué)習(xí)方式上做出改變。

初二數(shù)學(xué)突然變差

避免陷入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不正確，容易陷入方法的誤區(qū)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入的時間和精力較多，但取得的學(xué)習(xí)效果卻不明顯。

想要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所突破，首先要在學(xué)習(xí)方式上做出改變。

比如較為常見的學(xué)習(xí)誤區(qū)，有些學(xué)生認為聽懂了課上講的內(nèi)容，就等于學(xué)會了相關(guān)知識點，在考試時就能夠做出相應(yīng)知識點的考題。

但考試中一道題中會涉及多個知識點的考查，如果缺少練習(xí)，就不能將知識聯(lián)系起來。

此外，有些學(xué)生認為學(xué)好數(shù)學(xué)就要多刷題。

學(xué)好數(shù)學(xué)需要在學(xué)習(xí)的過程中加強練習(xí)，通過做題的方式達到對知識點熟練運用，但學(xué)好數(shù)學(xué)并不等于盲目刷題，盲目刷題會造成時間的浪費。

因為在刷題的過程中，會遇到重復(fù)的題型，但因為沒有掌握這類題型的做題思路和方法，在遇到相似問題時還是不會解題。

遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，要遵循數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)的時間可以縮短，但是學(xué)習(xí)的階段不能跨越。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，首先要掌握教材中的基礎(chǔ)知識點，比如全等三角形的判定定理、特殊三角形的性質(zhì)等，這些是做題時的基本依據(jù)。

做題時會在基礎(chǔ)知識之上做出變型，一個知識點會對應(yīng)多個解題方法，需要通過練習(xí)來熟練。

此外在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中關(guān)鍵的一點是，通過題型來總結(jié)方法，把握做題背后的思維方式，在遇到不同題型時，知道從哪些方面切入。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)好初中數(shù)學(xué)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在初一階段沒有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，那么從初二階段起，就要逐步培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

學(xué)生需要養(yǎng)成整理錯題集的習(xí)慣。

需要注意的是，在錯題整理的過程中，把錯題整理在錯題集上是一方面，更重要的是要定期回顧錯題，掌握正確的做題方法和思路。

此外，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，要善于借助外部的力量，對于不懂的問題要及時向老師或同學(xué)請教，借鑒和掌握更高效的做題方法。

初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

首先我們要清楚，我們所處的階段-初二數(shù)學(xué)是非常重要的打基礎(chǔ)的階段，學(xué)不好很可能就想泄了氣的皮球，等到初三再怎么補救，難度就很大的。

初二數(shù)學(xué)主要是數(shù)與代數(shù)，平面幾何的接觸也逐漸開始多起來的。主要講下初二學(xué)生面臨的問題。

①代數(shù)方面的薄弱點提升方法:

從初一階段的有理數(shù)運算開始，如果前面落下的太多。可以有選擇性的做實數(shù)運算?；A(chǔ)運算能力不能落下。

初二階段的乘法公式,冪的運算等。利用現(xiàn)有的代數(shù)公式，再根據(jù)題目進行化簡,主要是借助計算模型,加以一定量的題目訓(xùn)練。

②平面幾何的薄弱點提升方法

像“勾股定理”，“全等三角形”，“中心對稱圖形”等初二幾何章節(jié);首先要背誦并掌握所有的判定定理，和性質(zhì)。

然后在實際證明題中，需要把握題干條件(同時尋找題干隱藏信息)，通過已知條件,思考缺少的條件以及題干問題來一步步求索答案。證明題型是一步步推理的過程。幾何例題可以通過刷相關(guān)的幾何模型的典型例題來顯著提高的。

注意:幾何例題中,規(guī)范的尺規(guī)作圖是很重要的,并且把題干條件合理的標注在幾何圖形中,能達到事半功倍的效果。

③應(yīng)用問題的薄弱點提升方法

學(xué)生遇到應(yīng)用問題最大的詬病就是“看不懂題目”，數(shù)學(xué)來源于生活,閱讀理解能力要強,好比是玩文字游戲,有些學(xué)生總是忽略題干的部分條件,急于下筆從而錯誤率特別好。題干正確審題來源于對數(shù)字的敏感。

數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)方法:

(1)有針對性的進行專題訓(xùn)練，切忌盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。

(2)建立數(shù)學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，互通有無的

(3)勤能補拙，適當(dāng)?shù)撵柟膛f知，進行復(fù)習(xí)拓展。能有效鍛煉數(shù)學(xué)思維。