初一上學(xué)期應(yīng)該怎么學(xué)成績(jī)才好

對(duì)于小學(xué)剛畢業(yè)即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的孩子們來說，其實(shí)并不能完全明白自己在這個(gè)階段應(yīng)該做什么，怎么學(xué)習(xí)才能保持成績(jī)優(yōu)異，相對(duì)不知所措。所以針對(duì)這一情況，我們來分析一下初一上學(xué)期該如何學(xué)習(xí)？

初一上學(xué)期應(yīng)該怎么學(xué)成績(jī)才好

盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

初中三年越往后知識(shí)會(huì)越來越難，如果孩子在初一就學(xué)得好，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么他們?cè)谶M(jìn)入初二以后就能夠跟上老師講課的節(jié)奏，會(huì)更容易理解，學(xué)懂初二初三更難的知識(shí)，最后考出好成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)高中。

提前自主預(yù)習(xí)

在老師講課之前，一定要獨(dú)立預(yù)習(xí)新課程的內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，這是上課準(zhǔn)備接受新知識(shí)的過程。有的同學(xué)因?yàn)闆]有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)老師一節(jié)課要講的內(nèi)容一無所知，等著老師講課。老師講什么就聽什么，會(huì)顯得呆板被動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)非常不利。因此學(xué)生要抓好上課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，做到帶著問題去上課，這樣會(huì)更加的有針對(duì)性去學(xué)習(xí)，提高了聽課的效率和質(zhì)量。

課堂上認(rèn)真聽講做好筆記

在課堂上，我們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)點(diǎn)，大部分知識(shí)點(diǎn)是老師提取的關(guān)鍵知識(shí)，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，僅靠大腦記憶是不可能完全掌握的。所以學(xué)生要想不忘記就必須通過筆記把這些關(guān)鍵知識(shí)寫下來，這樣就可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)效率是非常高的

初一上學(xué)期需要上課外補(bǔ)習(xí)班嗎

如果你發(fā)現(xiàn)不管你在班里怎么努力學(xué)成績(jī)始終上不去，那就可以考慮到校外上補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校里一個(gè)班的人數(shù)過多老師可能沒辦法照顧到每位學(xué)生。而補(bǔ)習(xí)班的人就會(huì)少很多，像武漢狀元教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)就采用的是小班教學(xué)，每個(gè)班人數(shù)控制在5-10人。老師會(huì)針對(duì)性的教學(xué)，能負(fù)責(zé)到每位學(xué)生。

而且補(bǔ)習(xí)班里面的老師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，能夠準(zhǔn)確幫助到每位學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法。狀元教育現(xiàn)在開設(shè)免費(fèi)的試聽課，有需要的家長(zhǎng)和同學(xué)可以留言咨詢。