一對一補課一周補一次有效果嗎

一周補幾次課才有效，這取決于學校的教學進度以及補習的目的。補習的目的主要是為了彌補學習中的疏漏和不足，而且輔導的形式也不盡相同。一般來說，如果學校的教學進度較慢，每周補習一次課就足夠了，能夠幫助理解之前未掌握的知識點。

一對一補課一周補一次有效果嗎

說實話，只靠著一周一次，一次兩個小時的補習，學生的成績是很難提升的。

對于補習效果的爭議太多了，補習確實能提升一部分學生的成績，還有一部分學生的成績子啊補習后依然穩(wěn)如泰山，還有一部分學生在補習后成績不進而退，這都是實際存在的，因此我們不能一概而論，不能以個例就說補習有效果還是沒效果。

甲同學參加補習了，成績提升了，那說明補習對甲同學是有效果的，乙同學補習了，成績沒有能提升，那說明補習對乙同學是沒有效果的，因此補習的效果往往是有很大的差距的。

因為學生成績不理想，家長需要幫助孩子去解決學習中存在的問題，才去尋找補習教師，其實在給孩子尋找補習老師之前，家長首先需要去思考，孩子在學習中存在著什么問題，一般學生的問題大都體現(xiàn)在學習學習態(tài)度、習慣和方法等方面上，如果是學習態(tài)度和習慣方面的問題，靠補習是很難得到轉(zhuǎn)變和提升的，這只能靠家長和學生去作出引導和改變了。

怎么進行補習效果更好

補習完之后也要進行相應的課后鞏固。并不是說聽懂了就代表著完全掌握了，最終還是需要通過做題來鞏固和檢測?？梢耘涮滓恍┝曨}，上完輔導課，讓孩子及時通過做習題夯實，并把孩子對習題掌握的情況反饋給輔導老師。

每次上完課之后都和老師進行一次簡單的溝通，了解一下孩子當堂的掌握情況，咨詢一下輔導老師孩子可以配備的學習資料。

在選擇補習老師上，家長擁有主動權，因此對補習效果也擔有一定的責任，不同教師的授課經(jīng)驗、風格、特色、教師素養(yǎng)和能力等對補習的效果都有很大的影響，因此，在選擇教師時一定要做好選擇，選擇富有愛心、耐心和責任心，專業(yè)素質(zhì)和水平高的教師，這是非常關鍵的。