特殊教育學(xué)校的課程是為特殊兒童量身定做的,對(duì)特殊兒童來說,都是會(huì)有幫助的,特別是課程包含的融合教育和獨(dú)立能力的培養(yǎng)方面,對(duì)孩子的成長幫助較大。教學(xué)加康復(fù),是特殊教育學(xué)校課程的鮮明特點(diǎn)。但我們也要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):特殊教育學(xué)校的教學(xué)和康復(fù)效果因人而異,有的進(jìn)步很大,效果也明顯。
特殊學(xué)校都教些孩子什么
特殊教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)思想政治理論課程、外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史、特殊兒童的生理與病理、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、發(fā)展障礙兒童教育、行為矯正技術(shù)、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法等。
特殊學(xué)校又稱為特殊教育學(xué)校,主要招收的是殘疾兒童,包括智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。這些孩子...
古典主義流派是17世紀(jì)歐洲的主要文學(xué)流派。它在法國的發(fā)展最為典型。法國古典主義的鼎盛時(shí)期是17世紀(jì)六七十年代,以高乃依、拉辛和莫里哀最具有代...
播音藝考培訓(xùn)班排名:六藝傳媒藝考、天下文化、今視傳媒、海森學(xué)、逆光飛翔傳媒藝術(shù)、后浪傳媒藝考、金馬藝術(shù)、西羽傳媒、畫喜傳媒、新青年藝考。
黃淮、解縉、胡廣、楊榮、楊士奇、楊溥、曹鼐、陳循、高谷、徐有貞、許彬、李賢、陳文、彭時(shí)、商輅、萬安、劉吉、徐溥、劉健、李東陽、楊廷和、梁儲(chǔ)、...
藝考文化課輔導(dǎo)排名:上海綠地陽光教育、上海昂立教育、山東天藝之星藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、濟(jì)南延安學(xué)校、濟(jì)南優(yōu)博教育、成都龍門尚學(xué)教育、成都優(yōu)優(yōu)數(shù)學(xué)、成...
感訓(xùn)練是通過專業(yè)的感統(tǒng)器材,讓孩子在玩的過程中刺激其大腦功能,鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感,從而提高孩子的感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。從某種意義上...
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練,而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。兒童在感統(tǒng)訓(xùn)練中,促進(jìn)感覺系統(tǒng)的發(fā)育,增強(qiáng)自信心和自...
歷史連中三元的13人:唐朝的張又新、崔元翰;宋朝的孫何、王曾、宋庠、楊寘、王若叟、馮京;金朝的孟宋獻(xiàn);元朝的王崇哲;明朝的商輅;清朝的錢檠和...